招生計(jì)劃是每個(gè)學(xué)校都會(huì)有的計(jì)劃，而且每一年的招生計(jì)劃也是不一樣的，所以提前了解是很有必要的。只有自己戰(zhàn)勝自己，那么誰(shuí)也不會(huì)將你打倒。同學(xué)們，成長(zhǎng)之路可以說(shuō)是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，值得關(guān)注的不是現(xiàn)在能夠跑得有多快，而是能否能夠長(zhǎng)期的堅(jiān)持奔跑下去，也許在前行的道路上面會(huì)有疲憊的時(shí)候，有想要放棄的時(shí)候，但同學(xué)們都應(yīng)該勇敢的繼續(xù)奔跑下去。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部招生計(jì)劃

招生計(jì)劃：200人

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部教學(xué)理念

建校30多年來(lái)，鄭外高揚(yáng)“文理兼長(zhǎng)，外語(yǔ)突出，全面發(fā)展”的素質(zhì)教育旗幟，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生“個(gè)性張揚(yáng)，特長(zhǎng)發(fā)展，素質(zhì)全面”為重心，努力培養(yǎng)“優(yōu)一等，高一格”的預(yù)備英才學(xué)生，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

形成了以“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”為標(biāo)志的干事創(chuàng)業(yè)新作風(fēng)，以“肯干、能干、多干、干好”為標(biāo)志的干事創(chuàng)業(yè)新境界，以“倡導(dǎo)兩個(gè)服務(wù)——服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生”為標(biāo)志的干事創(chuàng)業(yè)新態(tài)度。培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)定位等學(xué)校文化的價(jià)值取向已經(jīng)深入鄭外師生人心，成為師生共同的價(jià)值追求和行為方式。

鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部簡(jiǎn)介

學(xué)校于1983年建校，建制為完全中學(xué)，地址在隴海西路65號(hào)。建校之初的十余年間，學(xué)校以“外語(yǔ)突出”為突破口，引進(jìn)了富有外語(yǔ)特色的教學(xué)形式，穩(wěn)中求變求活，慢中求快求高，逐步發(fā)展成為一所外語(yǔ)特色鮮明、文科優(yōu)勢(shì)明顯的學(xué)校。上世紀(jì)九十年代末，鄭外把辦學(xué)目標(biāo)確定為“文理兼長(zhǎng)，外語(yǔ)突出，全面發(fā)展”，在強(qiáng)化外語(yǔ)特色、文科優(yōu)勢(shì)的前提下，堅(jiān)持文理并重，抓好理科教學(xué)。

2001年作為鄭州市重點(diǎn)工程，學(xué)校高中部外遷至高新區(qū)楓楊街新址，建設(shè)成為寄宿制高中，隴海路校區(qū)成為初中部。2004年學(xué)校提出了“強(qiáng)化與突出學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與理性思維能力培養(yǎng)”的新目標(biāo)，在學(xué)生平均分班的基礎(chǔ)上，在尊重學(xué)生興趣的前提下，開(kāi)始進(jìn)行理科實(shí)驗(yàn)班的嘗試。

2009年，基于從偏重于技能養(yǎng)成轉(zhuǎn)向?qū)W生的人格塑造的新課改精神和著眼于學(xué)生從中國(guó)和世界文化中汲取營(yíng)養(yǎng)的辦學(xué)理念，學(xué)校把鄭外的培養(yǎng)目標(biāo)提煉為：中西文化融合、智慧人格并重，本土情懷與國(guó)際視野兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)預(yù)備人才。這一培養(yǎng)目標(biāo)的確定，使鄭外再次站在面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的育人高端，成為新課改的領(lǐng)跑者。

同學(xué)們，在成功的道路上，肯定會(huì)有失敗。只要不放下努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。只要你勤奮起來(lái)，就能有收獲。同學(xué)們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，要知道成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。在學(xué)習(xí)上一切美德都來(lái)自于克服自身缺點(diǎn)的奮斗。在學(xué)習(xí)上如果不勤奮，面對(duì)的只有失敗。