常州前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校怎么樣?國(guó)際教育的獨(dú)特教學(xué)模式近幾年受到了不少家庭的關(guān)注，因此考慮讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校的家庭逐漸增多，選擇一所好的國(guó)際學(xué)校至關(guān)重要。課程是國(guó)際學(xué)校的重要組成部分，因此每位國(guó)際學(xué)校擇校家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的課程都很關(guān)注。除了課程，想要知道一所學(xué)校到底怎么樣，還需要對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面的了解才行。

常州前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校學(xué)校簡(jiǎn)介

江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校位于江蘇省常州市武進(jìn)中心城區(qū)，交通十分便利。學(xué)校依托創(chuàng)校已八十年的江蘇省前黃高級(jí)中學(xué)和集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，致力于國(guó)際化、多元化、信息化的發(fā)展，是江蘇省四星級(jí)高中、常州市出色的全寄宿制民辦學(xué)校。

學(xué)校是江蘇省乃至全國(guó)較早走向國(guó)際化的先驅(qū)之一。早在二〇〇四年就獲江蘇省教育廳審核批準(zhǔn)，引進(jìn)并成功開(kāi)辦國(guó)際課程。十五年來(lái)，已有一千二百名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)并被包括耶魯大學(xué)、牛津、劍橋大學(xué)等大學(xué)在內(nèi)的世界各地的錄取。目前，學(xué)校的國(guó)際高中課程以英國(guó)高中低年級(jí)IGCSE課程、頒發(fā)澳大利亞高中的澳洲國(guó)家高中SACE International課程為主體，同時(shí)也開(kāi)設(shè)有美國(guó)大學(xué)先修AP課程以及為學(xué)生參加美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試SAT、國(guó)際英語(yǔ)雅思(IELTS)、托福(TOEFL)考試的預(yù)備課程等，形成了多項(xiàng)目、多層次、課程及語(yǔ)言培訓(xùn)、規(guī)劃指導(dǎo)兼大學(xué)申請(qǐng)服務(wù)的多維度、立體化模式，充分滿足了家長(zhǎng)及學(xué)生的需求，成為國(guó)內(nèi)學(xué)校開(kāi)辦國(guó)際課程的成功范例。

常州前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校師資團(tuán)隊(duì)

學(xué)校出眾之處在于擁有一批穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)。經(jīng)嚴(yán)格選拔、高度專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中外籍教師辛勤工作、以教書(shū)育人為己任，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng)潛能和自信力，為學(xué)生的人生成功奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)、如何開(kāi)展以解決問(wèn)題為核心的學(xué)習(xí)、如何開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思考的能力是學(xué)校教育核心，為學(xué)生今后進(jìn)入世界高校后能充分適應(yīng)、順利畢業(yè)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)校一貫堅(jiān)守嚴(yán)格管理、簡(jiǎn)單樸實(shí)的信念，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、嚴(yán)于自律。

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今家長(zhǎng)們對(duì)于孩子的教育更加的重視，為了給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的雙語(yǔ)教學(xué)，有些家長(zhǎng)小學(xué)就讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校。對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)而言，孩子的每個(gè)學(xué)習(xí)階段都是很重要的，不少家長(zhǎng)在孩子擇校時(shí)煞費(fèi)苦心，想為孩子挑選一所教學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。總的來(lái)說(shuō)常州前黃高級(jí)中學(xué)國(guó)際分校是一所不錯(cuò)的學(xué)校。