學(xué)校的平臺(tái)網(wǎng)站上有學(xué)校的電話和地址等基本信息，同學(xué)們有不清楚的地方可以電話咨詢學(xué)校的招生老師。同學(xué)們，在面對(duì)你的理想時(shí)，只有你努力了才叫夢(mèng)想，如果你放棄了那只是妄想。在學(xué)習(xí)中努力，雖然未必會(huì)收獲，但放棄，就一定一無所獲。在學(xué)習(xí)上，只有堅(jiān)持到底，才能收獲成功。同學(xué)們，想要成功與否，也是在于你自己。要知道：人可以打敗自己，也可以成全自己。

湖州南潯中學(xué)國(guó)際部招生辦聯(lián)系電話：0572-3035168

湖州南潯中學(xué)國(guó)際部更優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化素質(zhì)教育

不僅僅是引進(jìn)國(guó)外教材、小班化及外教雙語(yǔ)授課課程：國(guó)內(nèi)階段，除必要的國(guó)內(nèi)高一部分課程外(加拿大教育局承認(rèn)本項(xiàng)目國(guó)內(nèi)高一課程的所有學(xué)分)，還將引入加拿大教育局精心為中國(guó)學(xué)生挑選的學(xué)分課程，旨在幫助學(xué)生在思維理念、學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)言能力、生活自主等方面盡快與國(guó)際接軌。

課程國(guó)外階段，學(xué)生將國(guó)內(nèi)階段的學(xué)分無縫銜接到加拿大BC省公立學(xué)校，與加拿大學(xué)生一同完成高二、高三階段的學(xué)業(yè)。學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好、大學(xué)專業(yè)定位以及未來的職業(yè)規(guī)劃，在上百種豐富多彩的自選課程中，完全做到自主選擇各類個(gè)性化課程。

湖州南潯中學(xué)國(guó)際部學(xué)校榮譽(yù)

1995 年下半年該校被認(rèn)定為浙江省首批示范性綜合高中。新型的辦學(xué)模式和出色的辦學(xué)成果得到國(guó)家教育部領(lǐng)導(dǎo)和中央教科所專家的肯定，學(xué)校也在省內(nèi)外享有一定的影響。

1997 年 10 月 29 日《中國(guó)教育報(bào)》在中學(xué)課程改革系列報(bào)道中以《學(xué)分制挺進(jìn)高中校園》為題對(duì)南潯中學(xué)的辦學(xué)模式作了長(zhǎng)篇報(bào)道，教育部基礎(chǔ)教育司、國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院合辦的《基礎(chǔ)教育改革動(dòng)態(tài)》 1998 年第 10 期刊登了該校教育模式改革的論文《探索學(xué)分制管理推進(jìn)綜合高中實(shí)施素質(zhì)教育》，各級(jí)教育報(bào)刊、雜志、電視等媒體相繼介紹南潯中學(xué)綜合高中的改革情況。

1999 年 5 月，原浙江省教委在該校召開了浙江省首次綜合高中辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，1998 、1999 兩年，學(xué)校先后被授予“區(qū)級(jí)文明學(xué)校”、“市級(jí)文明學(xué)校”、“省級(jí)文明學(xué)校”、“市教科研先進(jìn)集體”、“省教科研先進(jìn)集體”;2001年獲“市文明單位”。

2002 年 6 月，浙江省綜合高中教育模式研究開題會(huì)在該校召開;學(xué)校教科研主課題《選科·學(xué)分制管理綜合高中》，獲省人民政府首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，學(xué)校教科研課題《中學(xué)生心理因素與德育工作層次性研究》，獲省學(xué)校心理專業(yè)學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);

2003 年該校被批準(zhǔn)為首批省一級(jí)重點(diǎn)綜合高中;該校還被評(píng)為市級(jí)德育先進(jìn)集體、湖州市讀書活動(dòng)先進(jìn)集體、湖州市校務(wù)公開先進(jìn)單位。2005年底，南潯中學(xué)再次順利通過湖州市“平安校園”考核與浙江省二級(jí)重點(diǎn)普通高中評(píng)估。2008年，獲得了“浙江省文明單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

在校園里，只要能充分利用好這段時(shí)間，認(rèn)真積累好自己的點(diǎn)滴所得，那么在未來的日子里，你就會(huì)因?yàn)榻裉斓倪@些積累而獲得豐收。同學(xué)們必須非常努力才能看起來毫不費(fèi)力，不要總是只看到別人光輝的一面，而要想想他們背后付出了多少的努力。想要取得好成績(jī)就必須堅(jiān)持不懈;想要社會(huì)一大步就必須有人人的一小步。