每一年學(xué)校的招生課程可能有所不同，而且不同的學(xué)校之間的招生課程也不盡相同。大家要做的就是及時(shí)了解招生的信息，并結(jié)合自己的情況，做出合理的選擇。每個(gè)人都有覺得自己不夠好的時(shí)候，當(dāng)你羨慕別人成功，要知道每個(gè)人成功的背后都是努力一點(diǎn)點(diǎn)爬到山坡的。俗話說：笨鳥先飛，只要同學(xué)們肯付出努力，那一定會(huì)有所收獲，所以行動(dòng)至關(guān)重要。

湖州帕丁頓雙語學(xué)校招生計(jì)劃

實(shí)行小班制教學(xué)，每班不超過30人。

湖州帕丁頓雙語學(xué)校辦學(xué)核心理念

“只有適合的教育，才是最好的教育”。每個(gè)學(xué)生，無論性別、性情、天資、稟賦如何的不同，來到湖州帕丁頓都將得到我們充分的尊重。我們將密切關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，根據(jù)每名學(xué)生的興趣、特長，為他們明確人生愿景，并提供適合其發(fā)展的課程和發(fā)展建議。以滿足學(xué)生個(gè)性化、差異化的發(fā)展需求。

充分依靠上海交大教育集團(tuán)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建形成具有特色的完善的育人體系，致力打造一所全面育人、全面發(fā)展、全程反饋的雙語小學(xué);一所為培養(yǎng)后備人才為核心的湖州一流初中;一所以多元文化背景、多渠道發(fā)展路徑、多樣化人生選擇為特征的多樣化高中。打造立足本地，輻射全省、聞名全國的“國際化、現(xiàn)代化、特色化、智能化”高品質(zhì)的學(xué)校。

湖州帕丁頓雙語學(xué)校小初融合課程

以浙江省義務(wù)制教學(xué)小學(xué)、初中階段課程綱要為基礎(chǔ)，實(shí)施雙語浸入式教學(xué)。課程內(nèi)容整合中國國家課程和中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典課程，英語教學(xué)采用國際教材，采用中西融合的教學(xué)與管理方式，通過豐富多元的課程與活動(dòng)，激發(fā)孩子探究世界的好奇心，培養(yǎng)孩子善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究、大膽創(chuàng)造、樂于合作、勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，從而全面發(fā)掘?qū)W生潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)。

課程層級(jí)：第一層：基礎(chǔ)課程：國家課程

第二層：拓展課程：立足青少年核心素養(yǎng)(人文素養(yǎng)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新)，實(shí)施全人教育。

第三層：研學(xué)課程：就課程目標(biāo)在游學(xué)中開展的探究式研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)之路總不會(huì)是一帆風(fēng)順的， 無論前進(jìn)的道路上遇到多大的困難和挫折，都要自強(qiáng)不息，都要永往直前，做人要有一股“石竹"精神，像小竹一樣能夠破石而出。人若想取得更大的成就，需要智慧的引領(lǐng)。人生就像一個(gè)大舞臺(tái)，所有人都有自己所要扮演的角色，至于要表演什么角色，只有自己去決定。當(dāng)沒有人逼迫你，請(qǐng)自己逼迫自己，因?yàn)檎嬲母淖兪亲约合敫淖儭?/p>