學(xué)校在招生的時(shí)候，對于招生的學(xué)生肯定都是有一定要求，希望各位同學(xué)在了解學(xué)校時(shí)不要忽略了招生條件的限制，尋找符合條件的學(xué)校。一個(gè)人能否成功，就看他的態(tài)度了。成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的態(tài)度、最樂觀的精神支配和控制自己的人生。失敗者則相反，他們的人生不斷地受到過去的種種失敗與疑慮的影響。

濟(jì)南協(xié)和雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)名條件

初中畢業(yè)生參加濟(jì)南市高中階段統(tǒng)一招生錄取。學(xué)校接受考生預(yù)報(bào)名、組織面試考察。學(xué)生在市統(tǒng)考報(bào)考時(shí)填報(bào)學(xué)校志愿。

具有非濟(jì)南市初中學(xué)籍的畢業(yè)生憑中考準(zhǔn)考證、中考成績單及相關(guān)證明直接到學(xué)校報(bào)名，文化考試考察后擇優(yōu)錄取。

濟(jì)南協(xié)和雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)特色

聘請外籍教師任教，采用小班化教學(xué)。廣泛開展課外英語交流活動，培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。利用山東協(xié)和學(xué)院與美國、英國、澳大利亞、日本等國高校的合作關(guān)系，搭建學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流平臺。學(xué)生高中畢業(yè)后，可申請赴上述國家大學(xué)學(xué)習(xí)，走出國門，走向世界。

為滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求，學(xué)校實(shí)施個(gè)性化教育、全員化育人。小學(xué)采取保姆化育人、初高中采取導(dǎo)師制育人。學(xué)校開設(shè)特色校本課程，成立課外學(xué)科興趣、探究實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)體育等特長小組，對有音、體、美專業(yè)特長的學(xué)生，聘請專業(yè)教師輔導(dǎo)，以提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

學(xué)校面向全國聘請優(yōu)秀的教學(xué)管理人才，組建了經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)精湛，富有責(zé)任心和愛心的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)中有享受國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀校長和勞動模范等知名教育專家，有省市優(yōu)秀教育工作者等中青年管理骨干。

學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)比例合理，碩士、博士學(xué)位教師占60%，有省級教學(xué)名師1人，特級教師1人，中高級教師42人。先后有12人獲市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，25人獲市級以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號。

濟(jì)南協(xié)和雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢

國際化雙語教育教學(xué)：聘請外籍教師任教，采用小班化教學(xué)。廣泛開展課外英語交流活動，培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力。利用山東協(xié)和學(xué)院與美國、英國、澳大利亞、日本等國高校的合作關(guān)系，搭建學(xué)生出國學(xué)習(xí)交流平臺。學(xué)生高中畢業(yè)后，可申請赴上述國家大學(xué)學(xué)習(xí)，走出國門，走向世界。

現(xiàn)代育人平臺：學(xué)校教育教學(xué)設(shè)備均按國內(nèi)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)配置，教室配有現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備。物理、化學(xué)、生物、地理、通用技術(shù)、機(jī)器人、3D打印創(chuàng)新等實(shí)驗(yàn)室配套完備，音樂、美術(shù)、舞蹈教室和圖書室、體育活動室等一應(yīng)俱全。生態(tài)標(biāo)本館配置豐富的動植物標(biāo)本，可形象直觀地提供教學(xué)保障。

同學(xué)們，一定要在學(xué)習(xí)上努力，在對的時(shí)間做對的事，該努力時(shí)就奮力拼搏，盡情揮灑汗水于青春的戰(zhàn)場上。趁著年輕，不如拼一把，即使沒有結(jié)果，但也心甘情愿，不會為自己留下遺憾。在學(xué)習(xí)的道路上總是有很多絆腳石，只要你能將絆腳石當(dāng)做墊腳石，那么你就會與眾不同。很多時(shí)候，努力了，沒有成效，就會想放棄。