同學(xué)們能夠在學(xué)校的官網(wǎng)上面了解到學(xué)校的校園環(huán)境、師資力量等報(bào)名所需要知道的信息，為報(bào)考學(xué)校也有很大的幫助。在學(xué)習(xí)上，盡管學(xué)習(xí)中存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難，但也共存著許許多多的精彩與幸福，同學(xué)們只有多去挖掘、體會(huì)那些精彩與幸福，才會(huì)得到更多的快樂(lè)。為著這個(gè)方向而努力，不斷去超越自己，提高自己的水平，不讓自己有懈怠的時(shí)候。

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威海環(huán)翠國(guó)際中學(xué)辦學(xué)宗旨

學(xué)校堅(jiān)持以人為本、全人發(fā)展的教育理念，以“培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)國(guó)際社會(huì)需要的、具有合作精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)型、復(fù)合型人才”為辦學(xué)宗旨，以 “讓學(xué)生具有淵博的知識(shí)、閃亮的智慧、創(chuàng)造性的才能”為培養(yǎng)目標(biāo)，突出“英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)教學(xué)”的辦學(xué)特色；

堅(jiān)定走素質(zhì)教育之路，面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生 素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室，組建音、體、美特長(zhǎng)班，開(kāi)發(fā)校本課程，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)風(fēng)采、享受成功的喜悅提供了機(jī)會(huì)和舞 臺(tái)。

建校以來(lái)，學(xué)校已成功爭(zhēng)創(chuàng)威海市電教示范校、語(yǔ)言文字示范校、校本課程開(kāi)發(fā)先進(jìn)單位。吸引了美國(guó)、日本、韓國(guó)等一批國(guó)際友人來(lái)校參觀訪問(wèn)，牽系著省、市、 區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校視察指導(dǎo)，學(xué)校的成就和發(fā)展給他們留下了美好的印象。

在首次參加的全區(qū)統(tǒng)考中，各學(xué)科優(yōu)秀率和及格率、平均分，皆名列前茅，這充分顯示了優(yōu) 質(zhì)教育帶來(lái)的豐碩成果。

威海環(huán)翠國(guó)際中學(xué)課程設(shè)置

以特色課堂為主渠道，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用自學(xué)、討論、爭(zhēng)辯、表演等形式、進(jìn)行因材施教、因樂(lè)施教。

以校本課程開(kāi)發(fā)為突破口，引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)、學(xué)科教師自編《習(xí)作超市》、《趣味數(shù)學(xué)》、《快樂(lè)英語(yǔ)》等32門(mén)教材，供學(xué)生選學(xué)。

以外語(yǔ)(英、韓)和信息技術(shù)為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)放學(xué)習(xí)，聘任外籍教師上課。與韓國(guó)麗都中學(xué)結(jié)成友好學(xué)校，開(kāi)設(shè)韓國(guó)語(yǔ)教室和各類(lèi)特長(zhǎng)班、實(shí)施分層遞進(jìn)教學(xué)，建立等級(jí)考核制。

以課外興趣活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，開(kāi)展“吸取大舞”“校園紐約街”、“齊魯美食節(jié)”等系列活動(dòng)。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上如果你不能接受失敗，也意味太想去成功了，從心理學(xué)上解釋?zhuān)粋€(gè)人的期望值越大，心理承受力就會(huì)越小，就越經(jīng)受不住失敗的打擊，也就越容易失敗，還不如懷揣一顆平常心。往往成功的幾率反而更大些;接受自己的失敗面，是一種成熟，更是一種睿智。一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，從自律開(kāi)始。所以說(shuō)只要一開(kāi)始學(xué)習(xí)就要堅(jiān)持下去。