學(xué)校的類(lèi)型比較多，要找到適合自己的學(xué)校一定要針對(duì)性的去選擇，根據(jù)自己的找學(xué)校的條件選擇相對(duì)應(yīng)的學(xué)校。在學(xué)習(xí)上，每一次跌倒，爬起來(lái)更加堅(jiān)強(qiáng)，把命運(yùn)握在自己手中，輕裝上陣。即使不能圓夢(mèng)，努力了就沒(méi)遺憾，學(xué)習(xí)就像一場(chǎng)馬拉松，一時(shí)跑得快的人未必能第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，一旦停止不動(dòng)，就會(huì)有無(wú)數(shù)人從你身邊一越而過(guò)。

威海環(huán)翠國(guó)際中學(xué)錄取和報(bào)到

招生對(duì)象：應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

錄取方式：環(huán)翠國(guó)際中學(xué)本部：采用電腦派位的方式進(jìn)行一次性錄取。

羊亭校區(qū)：當(dāng)?shù)谝恢驹笀?bào)名羊亭校區(qū)的人數(shù)超過(guò)計(jì)劃招生數(shù)時(shí)，在第一志愿報(bào)名人員中以電腦派位的方式進(jìn)行一次性錄取;當(dāng)?shù)谝恢驹笀?bào)名羊亭校區(qū)的人數(shù)未超過(guò)計(jì)劃招生數(shù)時(shí)，首先以電腦派位的方式錄取第一志愿報(bào)名人數(shù)的80%，剩余學(xué)位在未被環(huán)翠國(guó)際中學(xué)本部錄取而第二志愿報(bào)名羊亭校區(qū)的人員中以電腦派位的方式進(jìn)行錄取。

報(bào)到：錄取工作完成后，學(xué)校會(huì)以短信的形式將錄取結(jié)果通知家長(zhǎng)。被錄取的學(xué)生請(qǐng)于7月28日下午到環(huán)翠國(guó)際中學(xué)領(lǐng)取錄取通知書(shū)，7月29日、30日到環(huán)翠國(guó)際中學(xué)一樓財(cái)務(wù)室繳費(fèi)并辦理入學(xué)手續(xù)。未按規(guī)定時(shí)間繳費(fèi)者，視為自動(dòng)放棄入學(xué)資格。

威海環(huán)翠國(guó)際中學(xué)辦學(xué)特色

鮮明的辦學(xué)特色。環(huán)翠國(guó)際中學(xué)是以課題研究帶動(dòng)了特色發(fā)展，幾年來(lái)學(xué)校以生命化課堂的課題研究為契機(jī)，深入開(kāi)展課堂內(nèi)外、校內(nèi)外教育教學(xué)行為的實(shí)踐研究，日益顯露出了生命化教育的辦學(xué)特色。

國(guó)際中學(xué)的特色創(chuàng)建苗準(zhǔn)的是“自主學(xué)習(xí)”這個(gè)突破點(diǎn)，圍繞“自主學(xué)習(xí)”廣泛開(kāi)展實(shí)踐研討活動(dòng)，尤其是學(xué)校逐步完善的以班級(jí)小組合作為載體的自主合作學(xué)習(xí)、以特色校本課程為載體的自主探究學(xué)習(xí);

以學(xué)科特色活動(dòng)為載體的自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)的“自主學(xué)習(xí)”模式，突出了“自主、合作、探究、展示”四個(gè)自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵點(diǎn)的研究，凸顯了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，從不同學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣、需要出發(fā),最大限度的開(kāi)發(fā)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

目前，國(guó)際中學(xué)“自主學(xué)習(xí)”的研究已經(jīng)升華到了“自主發(fā)展”的研究，生命化教育理念輻射到了學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面和全部過(guò)程。

同學(xué)們，懶惰不會(huì)讓你一下子跌到，但會(huì)在不知不覺(jué)中減少你的收獲;勤奮也不會(huì)讓你一夜成功，但會(huì)在不知不覺(jué)中積累你的成果，越努力，越幸運(yùn)。在學(xué)習(xí)上的路上，每位同學(xué)難免會(huì)遇到一些困難和挫折，但是同學(xué)們不要害怕，不要?dú)怵H，要鼓足勇氣去面對(duì)，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人輕而易舉就能收獲成功的，在成功的道路上只有付出才能有回報(bào)的。