學(xué)校的招生專業(yè)計劃可能有所不同，而且不同的學(xué)校之間的招生課程也不盡相同。同學(xué)們要做的就是及時了解招生的信息，并結(jié)合自己的情況，做出合理的選擇。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們要知道天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。哪里跌倒的就從哪里爬起來，失敗不可怕，落后不可怕，可怕的是沒有繼續(xù)前進的勇氣，相信自己能行的。

武漢三牛中美中學(xué)招生計劃

實行小班制教學(xué)，每班不超過25人。

武漢三牛中美中學(xué)出國≠留學(xué)

“出國留學(xué)”分為“出國的”和“留學(xué)的”。

出國的：首要目的是出國，沒有在國內(nèi)做好準(zhǔn)備，沒有明確的學(xué)校目標(biāo)，只要能出國，去了不好的學(xué)校、預(yù)科甚至是野雞學(xué)校。語言不過關(guān)沒法融入校園，學(xué)不好，留不住。

留學(xué)的：在國內(nèi)做好準(zhǔn)備，通過了標(biāo)準(zhǔn)化考試，有明確的學(xué)校目標(biāo)，憑自身背景堂堂正正拿到好學(xué)校的錄取通知，能融入國外校園，留得住，學(xué)得好，

所有出國留學(xué)的中國學(xué)生中，“出國的”占90%，其中90%完成或未完成學(xué)業(yè)后回國;而“留學(xué)的”占10%，其中僅有不到10%回國，成為國家大力引進的高層次海歸人才。

武漢三牛中美中學(xué)留學(xué)不要低齡化，成年出去讀大學(xué)

通過觀察超過2000例在美國高中甚至初中就讀的中國學(xué)生，我們發(fā)現(xiàn)低齡化留學(xué)有以下幾個弊端：1、學(xué)生年齡小，心智不成熟，到全新的國度和環(huán)境難以適應(yīng)。生活在寄宿家庭或?qū)W校宿舍有一種寄人籬下的感覺，孤獨癥、思鄉(xiāng)病易發(fā)展為自閉、抑郁等心理疾病;

2、學(xué)校將學(xué)生當(dāng)作美國學(xué)生培養(yǎng)，缺乏足夠的語言培訓(xùn)體系和環(huán)境，學(xué)生自律性不夠，TOEFL、SAT等標(biāo)準(zhǔn)化考試分?jǐn)?shù)不及國內(nèi)同齡學(xué)生，申請大學(xué)時又要與中國學(xué)生一起競爭為數(shù)不多的國際學(xué)生名額;

3、學(xué)生在國內(nèi)還未接觸足夠多的中國社會、未形成中國文化的獨特底蘊就去到新的國度接受全新的價值觀，成年后容易缺乏系統(tǒng)的思維體系和文化認(rèn)同感，造成在國外融入不了，回國又不接地氣。

在學(xué)習(xí)上要對自己狠一點，逼自己努力，再過幾年你將會感謝今天發(fā)狠的自己。同學(xué)們要知道，學(xué)習(xí)是個長跑的過程，長跑的時候最怕的事情就是第一次停下來走.比賽的時候最怕的就是第一次輸.考試的時候最怕的就是第一個不及格.因為一旦開了頭,放棄就是件很容易的事.所以只要有目標(biāo)就不要放棄。那么只要不放棄，堅持下去，就會收獲成功。