在選擇一所學校時，針對學校的招生簡章也是學生必須了解的。每年學校針對招生人數(shù)，招生要求都會變化，學生們一定要了解清楚在報考。在面對困境時，同學們要相信年輕的人生沒有絕路，困境在前方，希望在拐角。在學習上，每個人都需要擁有理想，理想就是同學們前進的方向。每個人都是因夢想而美麗,夢想因行動而真實.沒有變化的生活,是無聊的生活。所以在學校里，一定要擁有自己的夢想。

宜昌天問國際學校招生計劃

預計每班招生人數(shù)：20 - 30人。

宜昌天問國際學校優(yōu)勢與特色

學校以培養(yǎng)具有全球勝任力的國際化人才為目標，開設融貫中西的課程，讓學生具有國際視野和中華情懷;實施個人導師制、分層走班制，為每個學生量身定制課程，實施個性化教學方案，以學長制、規(guī)則銀行積分制規(guī)范學生日常行為。

天問國高與美國、加拿大、澳大利亞等國家的多所名校建立了合作關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)的培養(yǎng)環(huán)境與一流的輸出平臺，是ACT(American College Test美國高考)考試委員會授權(quán)并指定的湖北宜昌地區(qū)唯一的考點。

宜昌天問國際學校辦學理念

在教育事業(yè)面前，高正華是一個很矛盾的人。這種矛盾，源于他一次次實現(xiàn)目標，又一次次自我否定。

在公立學校工作的近二十年時間里，二十八歲就走上校長崗位的高正華，成為大家眼中名副其實的前途無量、少年得志的人。這是他努力奮斗的結(jié)果，但這份成績卻讓他毫無價值感和成就感可言，——這不是他要追求的教育理想。

從公立學校跳出來后，他一心要辦理想中的學校。從2001年的“讓更多的學生在更好的環(huán)境中接受更好的教育”到2004年的“讓更多的學生在更好的教育服務中得到更好的發(fā)展”，從2008年的“用精細服務促進全體學生和諧發(fā)展”到2010年的“精細服務、自主發(fā)展”。

十多年時間里，他用不斷升華的辦學理念創(chuàng)造出了“英杰”、“天問”兩個教育品牌。他像一個領跑者，帶著一群“民辦人”用誠信和執(zhí)著征服了“談民色變”的宜昌市民，激活了正在萎縮的民辦教育市場，掀起了宜昌新一輪創(chuàng)辦民辦教育的熱潮。——然而，這份成功同樣不是他理想的終點。

同學們要知道，一個不懂得奮斗的人，注定成不了大事，堅韌是成功的一大要素，成功也是憑著勇氣和努力，不斷地超越自己，做最好的自己，而且成功的秘訣在于堅持自已的目標和信念。同學們，為了自己的未來，不能對自己的學業(yè)一點也不上心。正在奮斗路上的你，千萬不要怕吃苦。沒有什么捷徑能讓你出類拔萃，沒有哪些艱難困苦是白白煎熬。