報(bào)考學(xué)校時(shí)，同學(xué)們要關(guān)注學(xué)校的師資力量和辦學(xué)條件。在學(xué)習(xí)上，要知道沒(méi)有誰(shuí)比誰(shuí)更容易，只有誰(shuí)比誰(shuí)更努力。當(dāng)然光是知道要堅(jiān)持和努力是沒(méi)有用的，如果沒(méi)有決心和行動(dòng)力，最后又會(huì)回到原點(diǎn)。同學(xué)們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，要知道成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。在學(xué)習(xí)上如果不勤奮，面對(duì)的只有失敗。理想是指路明燈。

沈陽(yáng)太平洋國(guó)際學(xué)校初中部教師團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)

小班化，個(gè)性定制，根據(jù)學(xué)生語(yǔ)言水平和知識(shí)水平的差異，分層o次教學(xué)，提供相應(yīng)的輔助，以照顧不同水平學(xué)生的需要，較大限度的關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。自尊意識(shí)在他們的心中生根發(fā)芽。

中外教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大，優(yōu)質(zhì)、多元的教育理念貫穿教學(xué)全過(guò)程。學(xué)生的國(guó)際情懷在潛移默化中養(yǎng)成。

注重學(xué)生品德和習(xí)慣、知識(shí)與能力、身心健康與藝術(shù)修養(yǎng)，為學(xué)生成為具有國(guó)際視野的領(lǐng)袖型人才，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校的課程體系，強(qiáng)化孩子對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)概念、技能、知識(shí)、態(tài)度和行為等基本要素。注重學(xué)生創(chuàng)造性、推理能力和批判性思考能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生成為終生學(xué)習(xí)者。

通過(guò)不間斷地主題活動(dòng)，文體活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，公益活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境、對(duì)社會(huì)均擔(dān)負(fù)起責(zé)任，并采取正確的行動(dòng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)生平衡全面的發(fā)展。

沈陽(yáng)太平洋國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)特色

1、學(xué)校的教師均來(lái)自社會(huì)知名中小學(xué)的教育專家，擁有本科及以上學(xué)歷，其中大部分教師擁有碩士學(xué)歷，打造最專業(yè)化的中小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。

2、采用小班式教學(xué)，班級(jí)人數(shù)少于25人，每個(gè)孩子將獲得足夠的關(guān)注，在學(xué)習(xí)和生活上均能得到最大化的一對(duì)一引導(dǎo)。

3、校園環(huán)境優(yōu)美，純美式的建筑設(shè)計(jì)風(fēng)格，給孩子帶來(lái)別樣的輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4、學(xué)校擁有高科技網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，整個(gè)校園都覆蓋于無(wú)線網(wǎng)絡(luò)之中。

5、校園內(nèi)有種類繁多的果樹，果子均無(wú)毒無(wú)害，成熟的季節(jié)可以體會(huì)自我采摘的樂(lè)趣。

6、學(xué)校提供足夠的便利條件，組織大量的社團(tuán)、義工活動(dòng)，讓孩子參與其中，以便建立彼此間的信任感以及社會(huì)責(zé)任感。

7、全封閉式的教學(xué)模式安全、可靠，食宿專人監(jiān)督檢查，是孩子和家長(zhǎng)值得信賴的選擇。

人生的成功是一種毅力的較量，是一種耐力的堅(jiān)守，是一種自信和樂(lè)觀，有了人生目標(biāo)，就要拒絕誘惑，就有守住寂寞，堅(jiān)信自己，如此就能克服困難向目標(biāo)邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，想取得成功，不僅要吃苦中苦，也要相關(guān)條件的配合支持，那些光知道吃苦的人，那些吃了不值得吃的苦的人，那些把吃苦當(dāng)成解決一切問(wèn)題法寶的人，恐怕只能繼續(xù)在苦中苦的怪圈里徘徊。