每所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力都不一樣，所以考生在報(bào)考學(xué)校時(shí)，想要未來(lái)有個(gè)好的前途，那么在學(xué)校也要好好學(xué)習(xí)。同學(xué)們，不論做什么，只要充分相信自己，沒(méi)有抵達(dá)不了遠(yuǎn)方，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里，每個(gè)同學(xué)都是通過(guò)自己的努力，去決定生活的樣子。每一次付出，都會(huì)在以后的日子一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)在你身上。生活不會(huì)虧待努力的人，也不會(huì)同情假勤奮的人。別讓未來(lái)的你怨恨今天的自己。

貴陽(yáng)一中國(guó)際部辦學(xué)條件

學(xué)校素以設(shè)施一流、管理嚴(yán)謹(jǐn)、名師薈萃、教育高質(zhì)、英才輩出而名播黔中、飲譽(yù)海內(nèi)。歷屆校友中有以杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家周逸群，兩院院士樂(lè)聲璕、熊毅、肖序常、沈德忠，中國(guó)社科院學(xué)部委員陳祖武，中國(guó)科學(xué)院和第三世界科學(xué)院院士周衛(wèi)健，永磁專(zhuān)家夏平疇，文壇名人謝六逸，著名學(xué)者樂(lè)黛云等為代表的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)校已基本建成一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬且具有新格局、新境界和新作為的教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有教職工408人，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員395人，130名教師具有碩士研究生學(xué)歷;正高級(jí)教師15人，副高級(jí)教師141人，特級(jí)教師17人，省市級(jí)骨干教師72人；

省級(jí)名師8人，市管專(zhuān)家4人，貴州省“省級(jí)名師工作室”4個(gè)、“省級(jí)名校長(zhǎng)工作室”1個(gè)，貴陽(yáng)市“市級(jí)名校長(zhǎng)、名教師、名班主任工作室”16個(gè);2015年，我校被省教育廳確立為“貴州省高中教師發(fā)展中心”。

貴陽(yáng)一中國(guó)際部聯(lián)合辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1.美國(guó)高中學(xué)籍：學(xué)生已經(jīng)入學(xué)及注冊(cè)PNAIS認(rèn)證的美國(guó)圣瑪麗中學(xué)ST.Mary's School高中學(xué)籍。圣瑪麗中學(xué)連續(xù)多年被評(píng)為俄勒岡州“美國(guó)最佳學(xué)校”。

2.同步教學(xué)資源：與美國(guó)本土圣瑪麗高中課程，原汁原味美國(guó)本土教材，具備美國(guó)同步的課程體系資源。

3.開(kāi)設(shè)AP課程：AP課程由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授權(quán)，記錄上課時(shí)間和每學(xué)期分?jǐn)?shù)，該美國(guó)國(guó)際高中項(xiàng)目的AP成績(jī)可以作為申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的重要依據(jù)和參考。

4.美國(guó)教師授課：美方教學(xué)老師又美國(guó)圣瑪麗中學(xué)ST.Mary's School本校直接派遣具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職教師執(zhí)教。

5.升學(xué)辦公室：緊密結(jié)合學(xué)生在校情況，個(gè)性化指導(dǎo)國(guó)際高中學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)(或其他英語(yǔ)類(lèi)國(guó)家)大學(xué)，幫助畢業(yè)生申請(qǐng)到適合的大學(xué)和專(zhuān)業(yè)。

6.非學(xué)術(shù)能力提升：為學(xué)生開(kāi)拓豐富多彩的業(yè)余生活，俱樂(lè)部、義工、競(jìng)賽、領(lǐng)導(dǎo)力、辯論賽、社區(qū)服務(wù)等等。

學(xué)習(xí)的斗志和干勁很重要，但更重要的，是不斷堅(jiān)持的努力。同學(xué)們要知道，所有成功的背后，都是苦苦堆積的堅(jiān)持;所有人前的風(fēng)光，都是背后傻傻的不放棄。只要你愿意，并為之堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)活成自己喜歡的模樣。人生本就是一個(gè)磨練的過(guò)程，先有苦才會(huì)有甜，苦盡則甘來(lái)。昨天挺好，今天很好，但明天會(huì)更好，付以百倍努力，讓夢(mèng)不只是想。