報(bào)考一所國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們一定要了解清楚在報(bào)考心儀學(xué)校。堅(jiān)持也不是三天兩天，需要持之以恒。成長(zhǎng)的過程中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的坎坷，有的時(shí)候總覺得自己扛不過去了，但是，咬咬牙，最終還是會(huì)戰(zhàn)勝所有的困難坎坷。每個(gè)人的成功都是歷經(jīng)了重重困難，最后才走向花明，不要輕易被困難打敗，你應(yīng)該勇于面對(duì)，最后打敗他。

顯現(xiàn)國(guó)際學(xué)校初中部招生計(jì)劃

預(yù)計(jì)每班招生：20 - 30 人。

顯現(xiàn)國(guó)際學(xué)校初中部辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校借鑒北歐生態(tài)、綠色設(shè)計(jì)理念，特聘瑞典“斯維克工程設(shè)計(jì)研究院”高級(jí)景觀建筑設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)傾力設(shè)計(jì)，根據(jù)選址本身的自然條件和人文氣息，設(shè)計(jì)出符合孩子身心發(fā)展需要的教育生活場(chǎng)所;

配置水、光、電、聲實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)探索活動(dòng)室、陶藝室、美工創(chuàng)意坊、寶貝廚房、社會(huì)性角色活動(dòng)室、建構(gòu)游戲活動(dòng)室、木工坊、室內(nèi)戲水玩沙池、體育館、鋼琴房、圖書館、兒童成長(zhǎng)記錄展示區(qū)、家長(zhǎng)工作坊、民俗文化展示廳、多功能廳等室內(nèi)功能區(qū)，戶外設(shè)有跑馬場(chǎng)、高爾夫、足球場(chǎng)、濕地、有機(jī)蔬菜水果種植區(qū)、植物園、動(dòng)物養(yǎng)殖區(qū)等。

建筑和景觀設(shè)計(jì)全部使用自然材質(zhì)，在給人以自然感的同時(shí)更加注重建筑的細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)出多變、自然、靈動(dòng)的特點(diǎn)，從而將環(huán)境作為隱性的教育內(nèi)容，激發(fā)孩子多方面的才能。

顯現(xiàn)國(guó)際學(xué)校將可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)園與有機(jī)建筑的結(jié)合作為一種教學(xué)資源，讓孩子真實(shí)體驗(yàn)和感受可持續(xù)發(fā)展的各個(gè)方面;

幫助孩子建立環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，增強(qiáng)他們對(duì)人類與自然和環(huán)境的理解和聯(lián)系，這本身就是一種潛移默化的教育。

成功者和失敗者，并不是存在多少天賦和智力方面的差異，而最終決定他們顯著差別的最關(guān)鍵因素只有兩個(gè)字：堅(jiān)持。想要領(lǐng)先于他人，也并不需要付出多少的努力，你只需要每天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)、比昨天聰明一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累一定會(huì)發(fā)生很大的改變，也足以拉開你有同齡人思想上的差距。得到你意想不到的改變。