學(xué)校的招生計(jì)劃也是考生報(bào)考學(xué)校時(shí)，需要關(guān)注了解的。在校園里，行動(dòng)，像食物和水一樣，能滋潤(rùn)自己，使自己成功。要知道：一張地圖，不論它多么詳盡，比例多么精確，它永遠(yuǎn)不可能帶著它的主人在地面上移動(dòng)半步。任何寶典，永遠(yuǎn)不可能從它的字里行間就能傾倒出財(cái)富。只有行動(dòng)才能使地圖、寶典、夢(mèng)想、計(jì)劃、目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義。

鄭州博爵國(guó)際學(xué)校招生計(jì)劃

中美國(guó)際高中班100人，中加國(guó)際高中班90人。

鄭州博爵國(guó)際學(xué)校辦學(xué)成績(jī)

十幾年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀，學(xué)校已打造了一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和高效的管理團(tuán)隊(duì)，并形成了科學(xué)的管理模式，教學(xué)成績(jī)連年攀升，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍認(rèn)可。學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為“教育系統(tǒng)平安校園建設(shè)先進(jìn)單位”、“2012~2013年度鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源名優(yōu)民校”、連續(xù)多年被評(píng)為“民辦中小學(xué)十佳單位”等。

鄭州博爵國(guó)際學(xué)校教學(xué)理念

學(xué)校著力雕琢“基于課標(biāo)”的課堂生態(tài)，把對(duì)學(xué)生的關(guān)懷、人格的尊重、篤學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)融入多樣的課堂生態(tài)之中，孕育出師生間良好的情感狀態(tài)，構(gòu)建高效的生態(tài)大課堂。

學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的教育理念，以社團(tuán)為平臺(tái)，尊重學(xué)生的個(gè)性與尊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)課程，也讓學(xué)校生活世界里的每一個(gè)人，都能活得有尊嚴(yán)且更加幸福。

鄭州博爵國(guó)際學(xué)校(原“鄭州九中分校”)創(chuàng)辦于2002年。學(xué)校秉承“精一執(zhí)中”的精神和“修己達(dá)人、九德惠風(fēng)”的校訓(xùn)，依托鄭州九中的雄厚實(shí)力和優(yōu)質(zhì)資源，在教學(xué)理念和學(xué)校管理等方面始終與鄭州九中保持一致，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的搖籃。

學(xué)校憑借鄭州九中“校長(zhǎng)工作室”、“博士工作室”和“河南省博士后研發(fā)基地”等平臺(tái)的科研優(yōu)勢(shì)，深化“課型教學(xué)”研究，提升教師專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)真正意義上的“教師教”;以生態(tài)大課堂建設(shè)打造具有學(xué)校鮮明特色的“學(xué)生學(xué)”。學(xué)校堅(jiān)持“育人為本，德育為首”的教育理念，以社團(tuán)為平臺(tái)，尊重學(xué)生的個(gè)性與尊嚴(yán)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展;豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，使校園充滿了青春活力。

同學(xué)們要帶著勇敢，懷著希望，努力前行，即便一次次的跌倒，再一次次地爬起來，失敗了再努力，給自己信心，給明天希望。行動(dòng)是成功的階梯，沒有行動(dòng)自然不會(huì)有成功，而行動(dòng)越多自然會(huì)獲取更多，也就是登上更多的階梯，即登的越高。有了夢(mèng)想，就應(yīng)該迅速有力地實(shí)施，毫不猶豫盡快拿出行動(dòng)，為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件，才是夢(mèng)想成真的必經(jīng)之路。