每所學(xué)校都建設(shè)了自己的網(wǎng)站，所以考生在報(bào)考時(shí)，一定要了解清楚。同學(xué)們，如果你不想輸，就別懶，更不要抱怨路途太遙遠(yuǎn)，一定要堅(jiān)持下去。如果你努力了很久，但還看不到成果，那么請(qǐng)不要著急，最好的總會(huì)在最不經(jīng)意的時(shí)候出現(xiàn)，同學(xué)們要懷揣希望去努力。有時(shí)不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)，踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭遇失敗，但成功也許就藏在拐角后面。

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山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部教學(xué)情況

學(xué)校在常規(guī)管理中堅(jiān)持日檢查、月考核、學(xué)期評(píng)價(jià),重點(diǎn)檢查備課、觀課議課、作業(yè)批改、習(xí)題選編、期末復(fù)習(xí)等細(xì)節(jié),并結(jié)合教學(xué)能力、教學(xué)成績(jī)、家長(zhǎng)和學(xué)生問卷，以及教師職業(yè)道德等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)定。

對(duì)于教學(xué)成績(jī)處于末位，學(xué)生評(píng)價(jià)不高，教學(xué)過程出現(xiàn)問題較多的教師，施行末尾淘汰制?？茖W(xué)的機(jī)制必然磨礪出強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。學(xué)校全體教師在教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，全心全意為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生成績(jī)的提升而盡心盡力。

2015年，學(xué)?，F(xiàn)有1000多名專職教師，平均年齡36.4歲，中高級(jí)職稱占75%，省市級(jí)教學(xué)能手占70%，已形成一支以資深專家為指導(dǎo)，名師高才為帶頭人，中高級(jí)教師為骨干的年富力強(qiáng)、品德高尚、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)者型、專家型教師隊(duì)伍，成為學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣岣吆蛯W(xué)校蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力保障。

山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部教育管理

科學(xué)的辦學(xué)思想是學(xué)校生存發(fā)展的根本和源泉，是學(xué)校全部工作的靈魂，是行動(dòng)的先導(dǎo),并體現(xiàn)于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等,是校園文化的核心和靈魂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子立足當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況，深入調(diào)研，不斷思考，經(jīng)總結(jié)提出了“創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，提供物有所值的教育”的辦學(xué)理念。

還確立了“質(zhì)量過硬,特色鮮明,家長(zhǎng)滿意,社會(huì)認(rèn)可”的辦學(xué)目標(biāo);還確立了以“明德明理，求真求新”的校訓(xùn);并經(jīng)一段時(shí)間的努力，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)善誘，尚德愛生”的教風(fēng);以及“尊師樂學(xué)，自主高效”的學(xué)風(fēng)與“真誠(chéng)，民主，協(xié)力，奮進(jìn)”的校風(fēng)，充分展示了學(xué)校全體園丁為社會(huì)主義祖國(guó)為社會(huì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的美好愿望，展現(xiàn)了新時(shí)期山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校的嶄新的精神面貌與藍(lán)圖。

山西現(xiàn)代雙語(yǔ)學(xué)校本著“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，積極創(chuàng)造良好的人文環(huán)境，發(fā)揮文化的教育功能，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提，是“環(huán)境育人”的實(shí)質(zhì)所在。學(xué)校按照長(zhǎng)期建設(shè)目標(biāo)，結(jié)合本校的實(shí)際，體現(xiàn)師生的共同意志，進(jìn)行著有序的建設(shè)。

教師素質(zhì)的提高和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是構(gòu)建高效課堂過程中，師生活動(dòng)到位的前提。真正的教育是靈魂的感召和心靈的成長(zhǎng)，絕不是簡(jiǎn)單的技術(shù)操作，教師素質(zhì)永遠(yuǎn)是課堂成敗的關(guān)鍵，教師的博學(xué)睿智、自信從容、機(jī)智幽默、激情洋溢永遠(yuǎn)是高效課堂的催化劑。

同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生的地位應(yīng)當(dāng)是平等的，同是課堂的主人。雙方平等的交流，公平的對(duì)話，在對(duì)話中共同享用已有的經(jīng)驗(yàn)，共同體驗(yàn)新知的形成，共同感悟生命的意義與價(jià)值。

很多時(shí)候，你離成功只差一點(diǎn)點(diǎn)的距離，只要你堅(jiān)持下去，敢于直面挫折，那么你走過的每個(gè)低點(diǎn)，都會(huì)成為通往高峰的必經(jīng)之路。學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)沒有捷徑可言，同學(xué)們只有腳踏實(shí)地走下去，不要只因一次挫敗，就忘記你原先決定想達(dá)到的遠(yuǎn)方。在任何時(shí)候，同學(xué)們都不要放棄底線，只有心靈站直了生命才不會(huì)傾斜。