同學(xué)們,學(xué)校網(wǎng)站相當(dāng)于學(xué)校的"商標(biāo)",每一所學(xué)校都有自己的特色,每一所學(xué)校都有自己的個性。在這個高度信息化的社會里,學(xué)校網(wǎng)站是最直接的宣傳手段。在學(xué)習(xí)上,不去行動,就不知道付出的艱辛,也就不能體會獲得成功的喜悅和內(nèi)心的激動。只有努力,才能更好地證明自己;只有努力,才能更好地展現(xiàn)自己;只要努力,才能更好地成就自己。誰都知道,努力和堅(jiān)持是分不開的。
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山西現(xiàn)代雙語學(xué)校高中部辦學(xué)特色
學(xué)校以"精致教育"為辦學(xué)理念,全面實(shí)施素質(zhì)教育。用精益求精的態(tài)度,做好教育的每一件事及教育的全過程,為學(xué)生的一生成功、和諧發(fā)展負(fù)責(zé),培養(yǎng)具有綜合知識、創(chuàng)造能力、鮮明個性和高尚人格的現(xiàn)代學(xué)生。鮮明的辦學(xué)特色:英、漢雙語為校園通用語言。
數(shù)十名專職外籍教師長年執(zhí)教英語口語;全英語環(huán)境的"暑期假日英語村"等多種形式的實(shí)景訓(xùn)練;與美、英、法、澳、新、德、加等國多所名校建立友好關(guān)系;為學(xué)生日后出國深造鋪平道路。
山西現(xiàn)代雙語學(xué)校高中部教育管理
科學(xué)的辦學(xué)思想是學(xué)校生存發(fā)展的根本和源泉,是學(xué)校全部工作的靈魂,是行動的先導(dǎo),并體現(xiàn)于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)等,是校園文化的核心和靈魂。我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的實(shí)際情況,深入調(diào)研,不斷思考,經(jīng)總結(jié)提出了"創(chuàng)造適合每個學(xué)生發(fā)展的教育,提供物有所值的教育"的辦學(xué)理念。還確立了"質(zhì)量過硬,特色鮮明,家長滿意,社會認(rèn)可"的辦學(xué)目標(biāo);
還確立了以"明德明理,求真求新"的校訓(xùn);并經(jīng)一段時間的努力,形成了"嚴(yán)謹(jǐn)善誘,尚德愛生"的教風(fēng);以及"尊師樂學(xué),自主高效"的學(xué)風(fēng)與"真誠,民主,協(xié)力,奮進(jìn)"的校風(fēng),充分展示了學(xué)校全體園丁為社會主義祖國為社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的美好愿望,展現(xiàn)了新時期山西現(xiàn)代雙語學(xué)校的嶄新的精神面貌與藍(lán)圖。山西現(xiàn)代雙語學(xué)校本著"以人為本,和諧發(fā)展"的校園文化建設(shè)理念,積極創(chuàng)造良好的人文環(huán)境,發(fā)揮文化的教育功能,促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。
物質(zhì)文化是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提,是"環(huán)境育人"的實(shí)質(zhì)所在。學(xué)校按照長期建設(shè)目標(biāo),結(jié)合本校的實(shí)際,體現(xiàn)師生的共同意志,進(jìn)行著有序的建設(shè)。教師素質(zhì)的提高和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變是構(gòu)建高效課堂過程中,師生活動到位的前提。
真正的教育是靈魂的感召和心靈的成長,絕不是簡單的技術(shù)操作,教師素質(zhì)永遠(yuǎn)是課堂成敗的關(guān)鍵,教師的博學(xué)睿智、自信從容、機(jī)智幽默、激情洋溢永遠(yuǎn)是高效課堂的催化劑。同時,在課堂教學(xué)中,教師和學(xué)生的地位應(yīng)當(dāng)是平等的,同是課堂的主人。雙方平等的交流,公平的對話,在對話中共同享用已有的經(jīng)驗(yàn),共同體驗(yàn)新知的形成,共同感悟生命的意義與價值。
如果沒有苦難作為成就路上的門檻,成就將因過于輕松而變得沒有絲毫成就感。凡是想獲得優(yōu)異成果的人,都應(yīng)該異常謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時間。只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信地沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。這個世界上任何奇跡的產(chǎn)生都是經(jīng)過千辛萬苦的努力而得的,首先承認(rèn)自己的平凡,然后用千百倍的努力來彌補(bǔ)平凡。