網(wǎng)站上的信息都是五花八門的，但是學(xué)生在了解學(xué)校前，也要了解學(xué)校的官網(wǎng)，了解學(xué)校的信息。同學(xué)們，人生就像馬拉松，獲勝的關(guān)鍵不在于瞬間的爆發(fā)，而在于途中的堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)中比以退為進(jìn)更難的是堅(jiān)持不懈。所以說：人生永遠(yuǎn)沒有太晚的開始，學(xué)習(xí)方式如此，夢(mèng)想亦是如此。只要你現(xiàn)在還想學(xué)習(xí)就要抓緊時(shí)間行動(dòng)起來，只有這樣你才會(huì)離你的夢(mèng)想越來越近。

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太原北辰雙語學(xué)校初中部創(chuàng)設(shè)興趣課堂

興趣是較好的老師，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中同樣起著十分重要的作用。學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿好奇心，對(duì)學(xué)會(huì)知識(shí)有自信心，那么他們就會(huì)主動(dòng)積極、心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。

一、引入生趣：俗話說：“良好的開端是成功的一半”。一堂課的開頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的開頭導(dǎo)語，用別出心裁的導(dǎo)語來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

二、授中激趣：引入生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，成功之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)，充分挖掘知識(shí)的內(nèi)在魅力，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

三、設(shè)疑引趣：學(xué)起于思，思源于疑。“疑”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中啟動(dòng)思維的起點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問題，使學(xué)生見疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求勝心。這里教師可以通過提出具有思考性的問題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識(shí)的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、練中有趣：練習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能技巧的必要途徑，是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)境。但也往往被呆板的練習(xí)形式、乏味的練習(xí)內(nèi)容，把在學(xué)習(xí)新知識(shí)中激發(fā)出來的學(xué)習(xí)興趣，而無情淹沒，使學(xué)生愉快的心情、振奮的精神受到嚴(yán)重的扼殺和抑制。因此課堂練習(xí)要設(shè)計(jì)得精彩有趣，教學(xué)中教師根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)。

太原北辰雙語學(xué)校初中部辦學(xué)特色

鮮明的雙語特色，英漢雙語均為校園通用語，外籍教師教授標(biāo)準(zhǔn)口語，英語沙龍、英語角、英語晚會(huì)、英語廣播、假日英語村.....形成濃郁的雙語氛圍。雄厚的師資力量，教育專家、特級(jí)教師負(fù)責(zé)學(xué)科把關(guān)。國家、省、地、是中青年教學(xué)能手，骨干教師為主體，平均年齡38.5歲。

在學(xué)習(xí)上如果能夠做到專注和堅(jiān)持，那么離成功就不遠(yuǎn)了。只要同學(xué)們向一個(gè)正確的方向、一個(gè)正確的目標(biāo)努力，總是會(huì)有或大或小的成功的。學(xué)習(xí)上，不逼自己一把，就不會(huì)學(xué)習(xí)、奮斗，也不會(huì)賣力，更不會(huì)賣命，因?yàn)槊總€(gè)人都有惰性，且喜歡安逸。沒有一個(gè)人是一生都一帆風(fēng)順的，當(dāng)然在遇到困難時(shí)，同學(xué)們也不要輕易被打倒，一定要告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。