在選擇好學(xué)校之后，除了考慮自己的喜好等問(wèn)題，也要考慮到自己是否滿足學(xué)校的招生要求，招生對(duì)象、錄取等信息對(duì)于選擇學(xué)校的同學(xué)來(lái)說(shuō)是必須了解的。同學(xué)們，不要辜負(fù)自己的時(shí)間，只要你去進(jìn)步，那你比想象中美好，努力奮斗，成就美麗人生。在學(xué)習(xí)上遇到多大的困難，都一定要堅(jiān)持下去。

太原北辰雙語(yǔ)學(xué)校初中部招生對(duì)象

1、具有本市戶(hù)籍且有本市學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

2、符合條件的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

3、具有本市戶(hù)籍和外地學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

4、具有本市學(xué)籍、但戶(hù)籍不在本市的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。

太原北辰雙語(yǔ)學(xué)校初中部招生范圍

所有民辦初中學(xué)校均不得招收太原市行政區(qū)域以外戶(hù)籍生源(不含符合條件的進(jìn)城務(wù)工子女和已在本市小學(xué)就讀且有本市小學(xué)學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生)。

太原北辰雙語(yǔ)學(xué)校初中部創(chuàng)設(shè)興趣課堂

興趣是較好的老師，它在學(xué)習(xí)活動(dòng)中同樣起著十分重要的作用。學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿好奇心，對(duì)學(xué)會(huì)知識(shí)有自信心，那么他們就會(huì)主動(dòng)積極、心情愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中愉快地探索。

一、引入生趣：俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一堂課的開(kāi)頭雖然只有短短幾分鐘，但它卻往往影響一堂課的成敗。因此，教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的開(kāi)頭導(dǎo)語(yǔ)，用別出心裁的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。

二、授中激趣：引入生趣僅作為導(dǎo)入新課的“引子”，成功之路，至多只行了一半。還需要在講授新課中適時(shí)地激發(fā)學(xué)生的興趣，恰到好處地誘導(dǎo)，充分挖掘知識(shí)的內(nèi)在魅力，以好奇心為先導(dǎo)，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。

三、設(shè)疑引趣：學(xué)起于思，思源于疑。“疑”是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中啟動(dòng)思維的起點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作為教師要善于提出具有引發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題，使學(xué)生見(jiàn)疑生趣，產(chǎn)生有趣解疑的求知欲和求勝心。這里教師可以通過(guò)提出具有思考性的問(wèn)題，層層設(shè)疑，使學(xué)生探究知識(shí)的興趣波瀾起伏，時(shí)刻處在緊張而又興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

在校園中，同學(xué)們一定要認(rèn)真對(duì)待人生的每一處風(fēng)景，從現(xiàn)在起，就要抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間好好學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然理想并不是參天大樹(shù)，而是一顆小種子，需要同學(xué)們?nèi)ゲシN，去耕耘，才能有所收獲。如果你有夢(mèng)想，但是你不努力，那只能是空想，要知道生命只有不斷的努力，才能夠不斷的進(jìn)步。