在選擇學(xué)校是同學(xué)們自己的事情，同學(xué)們一定要自己去了解學(xué)校。一所好的學(xué)校要求也是比較高的，學(xué)生也要了解清楚。同學(xué)們要放棄假大空的目標(biāo)，結(jié)合自己的實際情況，制定適合自己當(dāng)前努力的目標(biāo)，通過刻意練習(xí)去努力實現(xiàn)，然后再制定更高的目標(biāo)。要知道：所有的大目標(biāo)的實現(xiàn)都是從一個個的小目標(biāo)開始。當(dāng)你不去實現(xiàn)小目標(biāo)，就直接奔大目標(biāo)而去，你最后能得到的也僅僅是一場空歡喜。

湖南長沙同升湖國際實驗學(xué)校國際初中辦學(xué)實力

國內(nèi)學(xué)習(xí)國際認(rèn)可：在獨(dú)特的中外雙校園聯(lián)合培養(yǎng)辦學(xué)模式下，國際部課程真正實現(xiàn)了“國內(nèi)學(xué)習(xí)、國際認(rèn)可”，實現(xiàn)了中外教育的優(yōu)勢互補(bǔ)，更好地幫助和成就了學(xué)生。通過“微留學(xué)”項目(既派中國學(xué)生赴國外學(xué)校短期交換學(xué)習(xí)；

又接收國外姊妹學(xué)校學(xué)生來華留學(xué))和合作院?；ソêＭ庑@，為學(xué)生打造國際化的學(xué)習(xí)環(huán)境和中西文化高度融合的校園環(huán)境。通過一站式、專業(yè)化的留學(xué)培養(yǎng)和服務(wù)，累計向海外輸送留學(xué)生1000余名，其中100余名學(xué)生被劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國加州大學(xué)伯克利分校等國際排名在我國清華、北大之前的世界名校錄取。

優(yōu)質(zhì)國際資源：同升湖學(xué)校在抓好國內(nèi)高考的同時，國際教育也進(jìn)一步做大做強(qiáng)，多元并進(jìn)。經(jīng)過多年辦學(xué)，同升湖學(xué)校的國際教育已形成了“中外學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)、中外學(xué)生同堂上課、小班化分層教學(xué)、導(dǎo)師制輔導(dǎo)、國際化素質(zhì)教育活動體系、一站式留學(xué)服務(wù)”等特色。

至目前止，同升湖學(xué)校已經(jīng)具有國家批準(zhǔn)、國際認(rèn)可的多項資質(zhì)。如：國家級漢語國際推廣中小學(xué)基地，在美國承辦“孔子學(xué)院(課堂)”;英國A-LEVEL國際考試中心、培生英語考試(PLT)中心、湖南省唯一的初中托福(TOFELJunior)官方考點(diǎn)、英國高等院校招生委員會(UCAS)正式授權(quán)機(jī)構(gòu)、首家中國區(qū)PTE少兒英語考試考官培訓(xùn)中心;而且獲全球頒發(fā)榮譽(yù)“A-LEVEL優(yōu)秀學(xué)術(shù)類中心”等。

湖南長沙同升湖國際實驗學(xué)校國際初中師資隊伍

素質(zhì)教育的設(shè)施，關(guān)鍵在于教師，學(xué)校在師資隊伍建設(shè)方面不遺余力。學(xué)校從眾多應(yīng)聘者中挑選了200多名教育精英，他們中有碩士研究生8人、特級教師7人、國家級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者23人、省市級優(yōu)秀教師41人，高級職稱19人，中級職稱125人，外籍教師7人，75%以上的教師在本專業(yè)的教學(xué)活動中獲得過市級以上獎勵，平均年齡33.6歲，教師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)較為合理。

他們來自三個國家、近二十省市，不同的地域文化、思想、觀念在一起交流、糅合，產(chǎn)生了一種中西結(jié)合、區(qū)域互補(bǔ)的雜合優(yōu)勢。學(xué)校本著“事業(yè)留人，感情留人，待遇留人”的基本原則，實行全員崗位聘任制和責(zé)任制，一般試用半年或一年，優(yōu)秀者簽訂三年以上長期聘任合同。

學(xué)校實行較為先進(jìn)的人事代理制，教師的人事關(guān)系委托長沙市人事局人才交流中心代管，按有關(guān)規(guī)定解決教師的落戶問題。學(xué)校還制定了一整套有關(guān)教師教育教學(xué)成就、成果獎勵方案，住房、保險、培訓(xùn)等福利待遇政策。

許多優(yōu)秀教師在公辦學(xué)校難以施展的才華得到了充分的展示，他們深感同升湖能尊重知識、尊重人才，能真正體現(xiàn)個人自身價值，因此情緒穩(wěn)定飽滿，熱情高漲。

學(xué)校自主培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的骨干教師，如獲得國家一等獎的劉敏老師、省一等獎的周艷芳老師等。由于建立了一支相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍，為素質(zhì)教育創(chuàng)造了必備的條件。

在學(xué)習(xí)上，遇到的每一次挫敗，都會在同學(xué)們的靈魂深處種下堅韌的種子，一路艱難，必定成為支撐同學(xué)們走下去的力量。同學(xué)們要知道：對于一心要取勝、立志要成功的人來說，一時的失敗并不是永遠(yuǎn)的結(jié)局，在每次遭到失敗后重新地站起，要比以前更有堅強(qiáng)的毅力和決心向前努力，不達(dá)目的決不罷休。過度的夢想，那就是一場夢，不要將夢想可笑的成為一場噩夢。