只有符合學(xué)校的招生要求，被錄取的幾率才會比較大。同學(xué)們，人生拼的不是起點(diǎn)，而是堅(jiān)持的耐力和成長的速度。為夢想，突破自我你想要去遠(yuǎn)方，就要離開現(xiàn)在站立的地方，挑戰(zhàn)自我，才能得到被保護(hù)所得不到的財(cái)富，最難的不是如何抵達(dá)，而是即刻出發(fā)。理想，顧名思義，是理念中的最高想望。這個理想是人人都應(yīng)該有的，因?yàn)?，理想就向一只船舶，載著你在知識的海洋中自由翱翔。

寧夏蒙特梭利國際學(xué)校招生對象：兩歲半 -五歲半。

寧夏蒙特梭利國際學(xué)校簡介

孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)是集理論研究、學(xué)術(shù)交流、教育實(shí)踐和教育方法推廣為一體的教育傳播機(jī)構(gòu)。1997年創(chuàng)辦了中國第一所“愛和自由”的國際學(xué)校，此后陸續(xù)于北京、廣州、上海等地開辦幼兒教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。

孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)通過十幾年的教育研究和實(shí)踐，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)、心理學(xué)理論為平臺，創(chuàng)建發(fā)展出一套以“愛和自由、規(guī)則和平等”為標(biāo)志的含科學(xué)教育思想、理論和方法的完整的教育體系。

寧夏蒙特梭利國際學(xué)校辦學(xué)歷史

1995年，一群懷抱思想、理想和志向，信仰教育興國的知識分子創(chuàng)立了中國第一個“愛和自由”的科學(xué)教育研究會——寧夏科學(xué)啟蒙研究會，創(chuàng)辦了中國第一所“愛和自由”的幼兒園作為科學(xué)教育實(shí)施基地，自此孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)正式成立。

1997年，機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦了中國第一所“愛和自由”的國際學(xué)校。2001年，機(jī)構(gòu)本著回饋社會的愿望，創(chuàng)立了以傳播科學(xué)教育為目的的北京孫瑞雪教育文化交流中心，將科學(xué)、成熟、系統(tǒng)的“愛和自由、規(guī)則與平等”的教育理念向全社會輸送。

2005年，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)首批蒙氏小學(xué)學(xué)生畢業(yè)。在近幾年的跟蹤反饋信息中，我們看到了一批寧靜、睿智、自信、快樂的孩子，也看到這個教育，必將能培養(yǎng)出具備巨大潛力的心智狀態(tài)和具備和諧人格狀態(tài)的新人。

在過去的十七年里，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)深入研究、發(fā)展和闡述了蒙特梭利教育法;在國際上首次提出蒙特梭利人格心理的發(fā)生與初發(fā)展;在國際上首次提出蒙特梭利邏輯與數(shù)學(xué)的發(fā)生與初發(fā)展;是最早的蒙特梭利人格心理發(fā)展派別;在國際上首次延伸、發(fā)展出敏感期理論;深入到兒童心理的深層領(lǐng)域，研究如何使兒童獲得真正完整的人格狀態(tài)……在蒙特梭利和自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了“愛和自由、規(guī)則與平等”的科學(xué)教育體系。

在長達(dá)十四年的科研、教學(xué)實(shí)踐過程中先后出版發(fā)行了教育著作：《愛和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《心智成長叢書》、《蒙特梭利教具操作VCD》等等，《自由中的規(guī)則》、《再說敏感期》、《我們都是孩子》等也將陸續(xù)出版。

貢獻(xiàn)：孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)集合了一批對教育科學(xué)和人的成長心理有著深入研究的專家團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)生了一套有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的、有廣泛深厚的歷史淵源與底蘊(yùn)的、創(chuàng)造性的和充分發(fā)展的、有廣度深度并經(jīng)思想審視與時間檢驗(yàn)的心理學(xué)與教育學(xué)的理論系統(tǒng)。

在人生中，你或許會走過許多風(fēng)雨與坎坷，可在風(fēng)暴的盡頭，是無堅(jiān)不摧的信念和百折不回的理想。同學(xué)們要知道：成功的人從來不是經(jīng)歷挫折更少，也不是擁有超人的天賦和實(shí)力，不過是懂得在已有的挫折里摒棄錯誤的觀念，僵化的思想，不斷成長，然后找到通往成功的真正道路。