對(duì)于報(bào)考國際學(xué)校的學(xué)生來說，也要了解學(xué)校的招生計(jì)劃。同學(xué)們，心態(tài)消極的人，無論如何都挑不起生活和重?fù)?dān)，因?yàn)樗麄儫o法直面一個(gè)個(gè)人生挫折，成大事者則關(guān)于高速心態(tài)，即使在毫無希望時(shí)，也能看到一線成功的亮光。在學(xué)習(xí)上，你的一次行動(dòng)勝過百遍心想。成大事者是每天都靠行動(dòng)來落實(shí)自己的人生計(jì)劃的。

寧夏蒙特梭利國際學(xué)校招生計(jì)劃

每班預(yù)計(jì)招生人數(shù)：20 - -25人

寧夏蒙特梭利國際學(xué)校機(jī)構(gòu)理念

1.自由：以自由的空間確立兒童創(chuàng)造熱情和自我意識(shí)

人類生命存在的獨(dú)特性，在于建構(gòu)自我，自我是創(chuàng)造力的標(biāo)志，自我是獨(dú)一無二的價(jià)值所在。而創(chuàng)造自我的最重要的環(huán)境要素，是自由。

2.“愛和自由”科學(xué)的教育方法認(rèn)為：心靈的自由在于，你是否可以做自己身體、行為、意志、情感的主人，這是自己做自己的主人。

在兒童成長過程中，成人唯一可做的就是給孩子自由，而不是將他變成你期望他變成的那樣子。規(guī)則：以規(guī)則的內(nèi)化養(yǎng)成兒童行為的優(yōu)美和內(nèi)在的秩序當(dāng)孩子生活環(huán)境中的全體人都遵守著規(guī)則，孩子就知道自己能夠做什么、不能夠做什么，就能夠生活在不超越底線的自由狀態(tài)中，生活在和諧與秩序中，而這樣的孩子將是基本規(guī)則的保護(hù)者和產(chǎn)生更自由的規(guī)則創(chuàng)造者。

“愛和自由”科學(xué)的教育方法認(rèn)為：對(duì)基本規(guī)則的共同遵守，于人類社會(huì)來說，意味著對(duì)每個(gè)個(gè)體自由的最大保障，而對(duì)教育來說，幫助孩子建立界限，是讓兒童自由、獨(dú)立成長的最大保障，建構(gòu)兒童完全自律的品質(zhì)和智能。對(duì)于未來的社會(huì)來說，他們將是社會(huì)秩序的自覺維護(hù)者和執(zhí)行者。

3.平等：以平等的關(guān)系引導(dǎo)兒童人際的和諧和友愛若一個(gè)人在建構(gòu)自我的階段。

生活在沒有權(quán)威、沒有說教的環(huán)境中，那么他將從小堅(jiān)守自我的自尊、朋友的真誠和社會(huì)關(guān)系的和諧，不因面對(duì)權(quán)威而卑怯，也不因面對(duì)弱小而狂傲，他將在未來生活中享受精神和人格的平等帶來的快樂，并形成勇于面對(duì)自我的勇氣和品質(zhì)。

“愛和自由”的科學(xué)教育方法認(rèn)為：當(dāng)兒童在充滿愛，擁有自由，建立了富有人性而清晰規(guī)則的平等環(huán)境中成長，兒童將真正擁有自己的思想，獨(dú)立的意志和判斷力，自尊、自愛、自信、自律、自主、自強(qiáng)的人格特征也隨即自然呈現(xiàn)。

人生是一個(gè)過程，成功也是一個(gè)過程。你如果滿足于小成功，就會(huì)推動(dòng)大成功。成大事者懂得從小到大的艱辛過程，所以在實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小成功之后，能繼續(xù)拆開下一個(gè)人生的密封袋，從而迎接到大成功。同學(xué)們要努力，才能實(shí)現(xiàn)夢想，確切的講應(yīng)該是這樣的，對(duì)于一個(gè)有夢想的人來說;做什么事都要努力的去做。