每所學(xué)校都有不同的招生人數(shù)，學(xué)生在選擇學(xué)校時，也要了解學(xué)校的招生計劃。在學(xué)習(xí)上也許會有很多困難，也會有自己厭倦的時候，但是一定要找到學(xué)習(xí)困難的原因，在戰(zhàn)勝這個學(xué)習(xí)的困難，也要不斷的拿出行動，堅持付出下去，也許才能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。想要改變命運(yùn)，就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，從每一件小事做起。所以不論做什么要有方向，要向自己的方向看齊，更要好好學(xué)習(xí)。

濰坊新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部招生計劃

一年級2個教學(xué)班，共計72人。

濰坊新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部教學(xué)特色

學(xué)校秉承“尊重差異、提供選擇、開發(fā)潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，立足于“最美校園、最強(qiáng)師資、最優(yōu)教育、最好服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)，著力打造“標(biāo)準(zhǔn)化、差異化、信息化、國際化”的辦學(xué)特色，致力于培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺、行為自律、生活自理、個性自主、身心兩健、文理兼通、情系中國、面向世界的現(xiàn)代化人才。

學(xué)校聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，大力培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力，讓每個學(xué)生成為最好的自己?；趯W(xué)校確立的學(xué)生十大核心素養(yǎng)，即“崇高追求、誠信品德、規(guī)則意識、健康體魄、理性思維、創(chuàng)新能力、國際視野、領(lǐng)袖氣質(zhì)、信息素養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)”，以及育人目標(biāo)，學(xué)校構(gòu)建了中西融合的課程體系。

引進(jìn)國外的課程有：美國核心素養(yǎng)課程(包括批判性思維、中西文化比較、青少年領(lǐng)導(dǎo)力、多元素質(zhì)英語)，國際創(chuàng)新教育STEAM課程，大英百科十大主題，工業(yè)4.0，數(shù)學(xué)探秘，哈佛大學(xué)PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程，芬蘭兒童技能教養(yǎng)法課程，超腦麥斯課程，力翰科學(xué)課程等。

開發(fā)的國內(nèi)課程有：辯論、演講、朗誦、閱讀、寫作、戲劇、財商、模擬聯(lián)合國、模擬英國議會、模擬法庭、國學(xué)、生涯規(guī)劃、數(shù)學(xué)建模課程等。每個學(xué)期舉行一次學(xué)生核心素養(yǎng)與關(guān)鍵能力的展示，使學(xué)生在活動中得到充分的鍛煉和成長。

濰坊新紀(jì)元學(xué)校小學(xué)部教學(xué)模式

學(xué)校不斷加強(qiáng)對新高考和新課程的研究與學(xué)習(xí)，以“深化課程改革、優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)評價”為指導(dǎo)，從“學(xué)科教育思想、學(xué)科育人目標(biāo)、學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)科內(nèi)容結(jié)構(gòu)、學(xué)科課堂結(jié)構(gòu)、課外活動設(shè)計、學(xué)科亮點(diǎn)打造和學(xué)科質(zhì)量評價”八個方面入手，加快教材整合，推進(jìn)品牌學(xué)科建設(shè)，完善“345”高效課堂教學(xué)模式。學(xué)校成為教育部“課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究”基地學(xué)校，被濰坊市教育局評為“教育教學(xué)改革領(lǐng)軍學(xué)校”。

對于在學(xué)習(xí)上獲得收獲的同學(xué)來說，學(xué)到一個小小的知識點(diǎn)也是學(xué)習(xí)上的樂趣。每個人都有理想并不是沒有目的的去空想，而是需要以奮斗為基石，沒有理想的奮斗是不明智的，不去奮斗的理想同樣也是無用的，不論生活給了多少磨難，日后必會還多少幸運(yùn)，為夢想顛簸的人有很多，不差你一個，但如果堅持到最后，你就是唯一。