報(bào)考的學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及辦學(xué)成績(jī)好不好，對(duì)于同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)來說是非常重要的，這也是學(xué)生和家長(zhǎng)報(bào)考學(xué)校的時(shí)候需要考慮的因素之一。在學(xué)習(xí)上，斗志和干勁很重要，但是更重要的，是不斷堅(jiān)持的努力和努力，要想有收獲，就得有付出，才會(huì)有回報(bào)。同學(xué)們，在學(xué)校里，只有你努力學(xué)習(xí)，才能完成自己的夢(mèng)想。如果你放棄了自己，等往后在懊悔也沒用的。
蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校師資力量
伊頓高素質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量來自一流的師資。他們來自英國(guó)、澳洲、加拿大、新西蘭、新加坡和中國(guó)多個(gè)國(guó)家。
伊頓的教師全部擁有優(yōu)異的學(xué)術(shù)和專業(yè)文憑，并富有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育滿懷極大的熱忱。由于老師和學(xué)生來自多個(gè)不同文化背景的國(guó)家，使伊頓的孩子可以真正地在國(guó)家化的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校的體育設(shè)施包括設(shè)有暖氣的游泳池，室內(nèi)體育館，籃球場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)，足球綠茵場(chǎng)，空間很大的教室，很大的禮堂和圖書館，非常棒的藝術(shù)、舞臺(tái)室、技能教室、實(shí)驗(yàn)室及音樂教室。
蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校兒童早期教育遵從國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目教學(xué)大綱,主要側(cè)重關(guān)注孩子在探究基礎(chǔ)之上的想法、興趣以及相關(guān)理論知識(shí)來設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。這種教學(xué)模式深受意大利北部聞名世界的瑞吉?dú)W·艾米利亞(Reggio Emilia)小鎮(zhèn)早教中心工作者們的實(shí)踐理念所影響。
伊頓學(xué)校的小朋友們作為獨(dú)立思考者和溝通交流者，在學(xué)校期間會(huì)有很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來參與更寬范圍內(nèi)的材料和資源來拓展和挑戰(zhàn)他們的思維能力。
我們的校外空間在教學(xué)大綱范圍內(nèi)經(jīng)過特別設(shè)計(jì)來保證孩子們能夠跟大自然世界建立緊密聯(lián)系并且加強(qiáng)他們對(duì)可持續(xù)發(fā)展理念的教育。而且孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)第二語言英語的同時(shí)還能夠自然有效的學(xué)習(xí)母語漢語。
蘇州伊頓國(guó)際學(xué)校辦學(xué)成就
學(xué)校吸引了不同的多元文化社區(qū)的工作人員,學(xué)生和家長(zhǎng)參與協(xié)作的若干舉措,支持學(xué)校和社區(qū)。 課余活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源的廣泛可用的學(xué)校為學(xué)生提供廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在所有領(lǐng)域的發(fā)展。
學(xué)生EtonHouse國(guó)際學(xué)校在蘇州發(fā)展成熟練的,知識(shí)淵博的,主管,好奇的和負(fù)責(zé)任的全球公民。2013年,蘇州EtonHouse國(guó)際學(xué)校排名在500年中國(guó)較好的小學(xué),基于一個(gè)獨(dú)立研究由中國(guó)研究小組,位于華盛頓特區(qū)的非營(yíng)利智庫(kù)等類別的學(xué)校評(píng)估教師資格；
設(shè)施和環(huán)境,錄取率為世界上較好的大學(xué),高中錄取率為中間,支持校友等EtonHouse國(guó)際學(xué)校,江蘇省的蘇州是唯一的國(guó)際學(xué)校在列表中。
在學(xué)習(xí)上有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力。想成功的人，只有著手行動(dòng)起來，不只是嘴上說說就能成功的。一個(gè)有理想的人，才會(huì)有遠(yuǎn)方，才會(huì)有為目標(biāo)和理想奮斗的勇氣。有理想的人的眼睛是光亮的，因?yàn)樗麄儜汛е鴺酚^，滿懷著希望。即使遇到再多的艱險(xiǎn)，再大困難，因?yàn)槔硐胍矔?huì)奮力攀登，去創(chuàng)新、去堅(jiān)持、去創(chuàng)造自己心中的理想。
