無(wú)論報(bào)考哪所學(xué)校，同學(xué)們要看一下學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)和師資力量，對(duì)于學(xué)校的選擇一定要切合實(shí)際情況選擇。在校園里，不拼搏，不努力的人生不是真正的人生，虛度一生。沒(méi)有付出，就不要妄圖有所收獲，拒絕流下汗水，其實(shí)也就把成功放在了一邊。同學(xué)們只有不斷充實(shí)自己，才有機(jī)會(huì)獲成功。過(guò)程雖然艱辛，但結(jié)果不會(huì)令同學(xué)們失望，你付出的汗水最終會(huì)鑄就你的成功。

美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))教學(xué)優(yōu)勢(shì)

美國(guó)高中學(xué)籍、系統(tǒng)美國(guó)高中課程學(xué)習(xí)，可獲得美國(guó)教育部認(rèn)可的高中畢業(yè)證。同步的國(guó)內(nèi)高中課程學(xué)習(xí)，可獲得上海電視高中文憑。美國(guó)高中體制內(nèi)轉(zhuǎn)學(xué)以及美國(guó)大學(xué)升學(xué)的無(wú)縫對(duì)接。專業(yè)的中外教師團(tuán)隊(duì)配備。小班化及分層教學(xué)的實(shí)施。高中階段美國(guó)加州大學(xué)學(xué)分的修習(xí)以及AP學(xué)分的修習(xí)。

美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

1. 融合中美課程：課程設(shè)置融合中國(guó)高中和美國(guó)高中的優(yōu)勢(shì)課程，學(xué)生即可汲取到美式高中教育的精華，又繼續(xù)受到中國(guó)傳統(tǒng)文化及知識(shí)的熏陶。

2. 提高藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校設(shè)置豐富多元的藝術(shù)課程，豐富校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及鑒賞能力。

3. 重視身心健康：學(xué)校設(shè)置豐富多樣的體育課程，無(wú)論男女生都可以找到自己喜愛(ài)的各類體育項(xiàng)目，鍛煉健康的體魄，堅(jiān)毅的品格，以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

4. 美式課堂學(xué)習(xí)：每個(gè)班級(jí)學(xué)生容量適當(dāng)科學(xué)，確保老師充分關(guān)注到每一位學(xué)生。學(xué)習(xí)方式采用大量地 師生互動(dòng)討論、學(xué)生分組討論等方式，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)理解知識(shí)。大量的主題演講陳述，提高學(xué)生的總結(jié)概括及表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生演講能力。

5. 綜合評(píng)價(jià)體系：學(xué)校采取美式高中綜合評(píng)價(jià)體系，發(fā)掘并肯定學(xué)生長(zhǎng)處，使學(xué)生的個(gè)性與特點(diǎn)得以發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及留學(xué)意向，選擇雅思、托福、SAT、AP等全球標(biāo)準(zhǔn)性測(cè)試。

美國(guó)西密歇根中學(xué)(上海校區(qū))合作院校

相關(guān)的合作院校有：加州大學(xué)：全稱“加利福尼亞大學(xué)”。加州大學(xué)是位于美國(guó)加州的一個(gè)由10所公立大學(xué)組成的大學(xué)體系，也是世界上具有影響力的公立大學(xué)系統(tǒng)，被譽(yù)為“公立高等教育的典范”。圣馬特奧硅谷三學(xué)院：綜合性社區(qū)學(xué)院，是加州擁有超高轉(zhuǎn)學(xué)率及學(xué)業(yè)完成率的院校之一。奧龍尼學(xué)院：綜合性社區(qū)大學(xué)，學(xué)校提供副學(xué)士、榮譽(yù)學(xué)士以及兩年面向本科學(xué)士學(xué)位的課程。

同學(xué)們，在學(xué)習(xí)上面對(duì)失敗時(shí)，不要輕易放棄。要知道:如果沒(méi)有平時(shí)的努力，沒(méi)有往日的堅(jiān)持，就會(huì)輕易放棄。所以，機(jī)遇總是垂青于有準(zhǔn)備的頭腦，只有善于學(xué)習(xí)，善于努力的人才能把握住這樣的機(jī)遇。生活中同學(xué)們自身所面對(duì)的任何困難，都要著眼于自己的目標(biāo)，堅(jiān)持契而不舍地追求，才能接近成功。