在報(bào)考學(xué)校時(shí)，同學(xué)們一定要了解一下學(xué)校的所在地，看一下離家有多遠(yuǎn)。在學(xué)習(xí)上一定要為自己制定理想，不要認(rèn)為理想是學(xué)習(xí)上一種負(fù)擔(dān)，相反，理想往往是你前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。所以只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)就千萬(wàn)不能放棄。學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)知識(shí)，同學(xué)們還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，更要在校園里主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
上海李文斯頓國(guó)際學(xué)校地址：上海市長(zhǎng)寧區(qū)協(xié)和路附近
上海李文斯頓國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)成果
1. 具創(chuàng)造性的思想家: 培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱忱、創(chuàng)造力、及開(kāi)闊的思維想法。擅于解決問(wèn)題者 擅于挖掘事物的的本質(zhì)、接觸各種文化、經(jīng)濟(jì)、歷史、政治、宗教，并發(fā)現(xiàn)造成這些事物與觀念的背景，以及了解這些事物對(duì)周圍人群與世界的影響。
自我主導(dǎo)的思考者 當(dāng)他們檢視事物時(shí)，是涉及至具關(guān)鍵性與創(chuàng)新性的深層內(nèi)涵，而不是只提出解決方案，而是能提出施行的實(shí)際方法細(xì)節(jié)。另外，他們還能創(chuàng)造一個(gè)架構(gòu)，采用各種科技和實(shí)行辦法來(lái)加強(qiáng)信息認(rèn)知度和集體性思考。
2. 自信的人: 欲在激烈的全球競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中勝出，具備自信心以及表現(xiàn)出堅(jiān)定的性格是不可或缺的。持續(xù)反省的學(xué)習(xí)者 不斷檢視他們所達(dá)到的成就，并重新評(píng)估自己所設(shè)定的目標(biāo)。。全方位的思考者 了解他們?cè)谇楦猩?、智力上、和體力上之需求，并積極努力達(dá)到這些領(lǐng)域的平衡。
3. 擅于溝通者: 擅于讀、寫(xiě)、及說(shuō)，且有清晰的思路，能清楚地溝通，并能以各種方式表達(dá)他們的概念與計(jì)劃。擅于溝通者 能夠運(yùn)用他們的語(yǔ)言能力有效地表達(dá)他們的觀點(diǎn)，并用他們的語(yǔ)言背景建立起各群體間的文化理解和意識(shí)。
4. 富有同情心的世界公民: 他們富有責(zé)任感、行為正直、有慈悲心、保持自我尊嚴(yán)，協(xié)助建立文化交流，并尊重與寬容不同文化的人。
上海李文斯頓國(guó)際學(xué)校拓展知識(shí)
上海李文斯頓美國(guó)學(xué)校于 2003 年 8 月 26 日 于前一校址開(kāi)校，2005 年 1 月遷移至目前校址，一個(gè)全新、優(yōu)雅的環(huán)境設(shè)施為從幼兒園到高中的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的教育打下了基礎(chǔ)。
新校址選于外籍人十居多的長(zhǎng)寧區(qū)，經(jīng)過(guò)逐步的現(xiàn)代化和升級(jí)，為我們的學(xué)生提供了齊全的設(shè)施與設(shè)備，校區(qū)安全幽靜，能提供外籍人員子女理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，亦能讓美籍子女在中國(guó)短暫停留時(shí)能繼續(xù)其學(xué)業(yè)。
同學(xué)們要在學(xué)校收獲知識(shí)，一定要靠自己努力。你要記住在學(xué)校里，不是只有你一個(gè)人在努力，不要輕易放棄。學(xué)習(xí)也不是一件容易的事情，但是無(wú)論什么事情都是貴在堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們可以觀察走在你前面的人，看看他為何領(lǐng)先，學(xué)習(xí)他的做法。忙碌的人才能把事情做好，呆板的人只會(huì)投機(jī)取巧。優(yōu)柔寡斷的人，即使做了決定，也不能貫徹到底。
