招生計(jì)劃也是在報(bào)考學(xué)校時(shí)，考生需要了解清楚的，同學(xué)們要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過努力一步步地走向成功。成功需要堅(jiān)持，也要循序漸進(jìn)、一步一步接近目標(biāo)，并最終實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。夢(mèng)想的確不容易實(shí)現(xiàn)，但并不是不能實(shí)現(xiàn)，只要肯努力堅(jiān)持就一定可以成功。每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想，都希望夢(mèng)想成真，開創(chuàng)美好的人生。
上海蒙特奧利弗學(xué)校招生計(jì)劃
| 專業(yè)名稱 | 招生計(jì)劃 |
| 計(jì)算機(jī)輔助制圖 | 40 |
| 建筑 | 50 |
| 木材加工 | 40 |
| 平面設(shè)計(jì)和數(shù)碼攝影 | 50 |
上海蒙特奧利弗學(xué)校學(xué)校優(yōu)勢(shì)
1.雙校長(zhǎng)管理模式：中外籍雙校長(zhǎng)享有同等權(quán)力、同等責(zé)任，以合作形式，在學(xué)術(shù)上共同領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)學(xué)術(shù)部門，以建立和諧的學(xué)習(xí)社區(qū)，并為跨文化合作豎立榜。
2.雙教師合作教學(xué)模式：中外籍老師根據(jù)學(xué)生所學(xué)主題，通過大量的課前準(zhǔn)備，共同商討教學(xué)形式及內(nèi)容，并以靈活的合作教學(xué)形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相發(fā)明。
這種跨文化跨語(yǔ)言的整合教學(xué)，能夠從不同的文化視角，培養(yǎng)學(xué)生多元的批判思維及解難能力。
3.多元文化學(xué)習(xí)環(huán)境：蒙特奧利弗教師來自中國(guó)和美國(guó)，為學(xué)生提供東西兩大文化學(xué)習(xí)環(huán)境及全方位了解世界的機(jī)會(huì)。學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富多采的課外活動(dòng)項(xiàng)目，比如國(guó)際日、模擬聯(lián)合國(guó)、馬術(shù)、賽艇以及高爾夫球，讓學(xué)生身心均得以全面發(fā)展之余，亦可以充分體驗(yàn)不同文化的魅力。
4.完善的國(guó)際教育體系：蒙特奧利弗聘用專業(yè)中外籍教師并采用美國(guó)MSA Capstone教學(xué)系統(tǒng)，完整按照蒙特奧利弗的教育理念和方法，在中國(guó)內(nèi)地創(chuàng)設(shè)真正的國(guó)際教育氛圍和環(huán)境，提供的國(guó)際課程可讓學(xué)生無縫銜接世界各地的名牌大學(xué)。
5.獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)：中國(guó)大陸地區(qū)唯一使用美國(guó)MSA Capstone課程教學(xué)系統(tǒng)的9-12年級(jí)學(xué)校，學(xué)生注冊(cè)美國(guó)學(xué)籍，學(xué)生成績(jī)單具有CEEB Code，具備美國(guó)本土學(xué)生同等的升學(xué)待遇。
一個(gè)人要想靠自己的力量開創(chuàng)美好的人生，第一步就應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，并堅(jiān)持下去。堅(jiān)持夢(mèng)想的意義就在于，它讓你在行走的道路上不必左顧右盼，也不必患得患失，你的心靈始終都處在一種富饒且飽滿的狀態(tài)，很多不必要的得失和取舍，都變得不再那么重要。哪一種生活都是要付出代價(jià)的，不管你是堅(jiān)持夢(mèng)想，還是選擇現(xiàn)實(shí)。
