浙江金華比德弗國(guó)際學(xué)校一直以來(lái)都受到了浙江及周邊城市家長(zhǎng)的青睞，選擇就讀的家庭也很多，但并不是所有人都能順利進(jìn)入到學(xué)校就讀，除了要滿足招生政策之外，學(xué)校還有入學(xué)條件需要學(xué)生同時(shí)滿足，為了方便大家更好的選擇學(xué)校，小編這里將為大家介紹浙江金華比德弗國(guó)際學(xué)校的入學(xué)條件內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。

浙江金華比德弗國(guó)際學(xué)校入學(xué)條件

招生對(duì)象：小學(xué)、初中、高中

錄取標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)學(xué)校的入學(xué)測(cè)試

浙江金華比德弗國(guó)際學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

國(guó)際化設(shè)施

很多國(guó)際學(xué)校的建筑以及設(shè)備都是十分“高大上”的。

學(xué)校擁有大型圖書館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂(lè)器室及音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等專業(yè)教室，并配備了專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

部分學(xué)校甚至有高爾夫球場(chǎng)和馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)，的國(guó)際化設(shè)施，滿足學(xué)生的不同需求。

小班化教學(xué)

國(guó)際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)25人，這樣老師就可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，幫助每一位學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

另外國(guó)際學(xué)校非常注重家校溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁互動(dòng)，這種“私人訂制”的國(guó)際課堂和課程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑更能提高孩子的能力。

分層教學(xué)

國(guó)際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式，從小學(xué)到高中慢慢提升孩子的外語(yǔ)水平，授課科目與國(guó)際接軌。

并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教，避免學(xué)生因?qū)W業(yè)水平低下跟不上整體進(jìn)度而自卑苦惱，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠逐步提升，共同進(jìn)步。

課程多元

國(guó)際學(xué)校的課程體系十分多元，主流的A-LEVEL、IB、AP等國(guó)際課程都有豐富的選課，給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇范圍，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為以后申請(qǐng)海外做更加充分的準(zhǔn)備。

銜接

選擇讀國(guó)際學(xué)校的家庭以后，一定是希望孩子出國(guó)留學(xué)的，國(guó)際學(xué)?；径际请p語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過(guò)在國(guó)內(nèi)的過(guò)渡，不僅提高了語(yǔ)言水平，掃清了語(yǔ)言障礙，還對(duì)國(guó)外課程設(shè)置、教學(xué)方式方法、國(guó)外文化等有一個(gè)熟悉和了解。

孩子提前適應(yīng)全英文教學(xué)的模式，以及英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境氛圍，讓他們能夠更好地融入海外的留學(xué)生活。

雙語(yǔ)教學(xué)

國(guó)際學(xué)校的課程重視英文教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)能力有很大的幫助。學(xué)生在校期間可以達(dá)到雅思等英語(yǔ)考試的相應(yīng)等級(jí)水平。

雙語(yǔ)教育讓孩子們接受到多元化的文化學(xué)習(xí)，具有更好的語(yǔ)言意識(shí)，使孩子們的思維更開放、更客觀。

國(guó)際學(xué)校的入學(xué)條件相對(duì)來(lái)說(shuō)并不會(huì)太嚴(yán)，只要滿足了招生政策，滿足了入學(xué)條件內(nèi)容就可以進(jìn)行后面的入學(xué)考試，通過(guò)考試之后既可以正式報(bào)名就讀了。只是很多家長(zhǎng)對(duì)于意向?qū)W校的入學(xué)條件并不了解，所以這里小編單獨(dú)為大家介紹了浙江金華比德弗國(guó)際學(xué)校的入學(xué)條件內(nèi)容，意向申請(qǐng)?jiān)撔５募彝タ梢宰屑?xì)看看以上內(nèi)容。