啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中怎么樣?若是決定以后要出國(guó)留學(xué)，選擇國(guó)際學(xué)校是很有幫助的，因?yàn)閲?guó)際學(xué)校的教學(xué)方式更符合國(guó)外學(xué)校的招生要求，課程上也相對(duì)容易銜接，國(guó)際學(xué)校提供的升學(xué)指導(dǎo)的協(xié)助，通過(guò)多元化的升學(xué)渠道，學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)方向眾多。啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中近年來(lái)受到的關(guān)注比較大，每年報(bào)名的家庭也很多，那么啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中到底怎么樣，下面就來(lái)具體了解。
啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中簡(jiǎn)介
啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中融匯全球優(yōu)質(zhì)教育之精華，汲取世 界各國(guó)文化之精髓，為每一個(gè)學(xué)生提供領(lǐng)先國(guó)際教育資源以及 基于全球資源關(guān)系網(wǎng)的升學(xué)指導(dǎo)。秉承 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué) 生一切，為了一切學(xué)生 ” 的價(jià)值理念，通過(guò)讓學(xué)生接受多元化文 化的熏陶，讓學(xué)生具有國(guó)際化視野，了解并學(xué)會(huì)尊重不同文化 和不同信仰，增強(qiáng)學(xué)生理解和跨越不同文化碰撞的能力，培養(yǎng) 學(xué)生獨(dú)立的精神、思想和使命感。成功打造適合中國(guó)學(xué)生的留 學(xué)之路，徹底消除低齡化留學(xué)的種種弊端，最終使學(xué)生成為具 有核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面發(fā)展、具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新能力、溝通 技能等核心價(jià)值及綜合能力的國(guó)際精英。
啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中辦學(xué)背景
江蘇省自2006年起在全省試點(diǎn)“劍橋國(guó)際高中課程(A-level)”以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，現(xiàn)已有在校生近千人，畢業(yè)生百分之百進(jìn)入世界知名大學(xué)。根據(jù)國(guó)家、江蘇省中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，經(jīng)省教育廳審批，江蘇省啟東中學(xué)開(kāi)設(shè)劍橋國(guó)際高中課程實(shí)驗(yàn)班，引進(jìn)被譽(yù)為英國(guó)金牌課程體系及世界高等教育通行證的劍橋國(guó)際高中課程(A-Level)。通過(guò)兩到三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出一批具有國(guó)際化視野的學(xué)子前往世界百?gòu)?qiáng)名校繼續(xù)深造。
啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中師資力量
啟中劍橋國(guó)際高中課程實(shí)驗(yàn)班由江蘇省啟東中學(xué)優(yōu)秀的中方教師和外籍教師共同執(zhí)教，學(xué)校負(fù)責(zé)外方教師的招聘選拔及評(píng)估工作，負(fù)責(zé)并確保相關(guān)的海外機(jī)構(gòu)對(duì)外方教師資質(zhì)的審核。第一年的基礎(chǔ)課程由外籍教師和中方優(yōu)秀雙語(yǔ)教師共同教學(xué);核心課程全部由從英語(yǔ)國(guó)家聘請(qǐng)的、持有教師資格證、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的外籍教師全英文授課。
其實(shí)通過(guò)上面介紹可以看出啟東中學(xué)劍橋國(guó)際高中是一所非常不錯(cuò)的學(xué)校，學(xué)校教學(xué)理念先進(jìn)，不同于國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育，學(xué)生學(xué)習(xí)同樣的課程，大量的刷題、做卷子，之后進(jìn)行考試排名，以成績(jī)定勝負(fù)。國(guó)際學(xué)校的考試成績(jī)不涉及排名，因?yàn)閷W(xué)生們學(xué)習(xí)的課程不統(tǒng)一，不同一樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)自己最好的一面。
