在選擇學(xué)校的時(shí)候，同學(xué)們一定要從學(xué)校的教學(xué)資質(zhì)和師資力量這些方面參考。只有在學(xué)業(yè)上成功了才會(huì)離夢(mèng)想越來越近。所以夢(mèng)想也是前進(jìn)的動(dòng)力，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都要有自己的夢(mèng)想。如果在學(xué)習(xí)上遇到困難，可以換一種方法學(xué)習(xí)，要知道改變學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不嫌晚。無論你是幾歲，也無論你目前所處的境況有多糟，只要立定目標(biāo)、一步一步往前走，人生隨時(shí)都有翻盤的可能性。

廊坊益田同文學(xué)校師資力量

師資是學(xué)校的立校之本。北大附屬廊坊益田同文學(xué)校有一套嚴(yán)格的師資篩選標(biāo)準(zhǔn)，本著“以事業(yè)凝聚人、以創(chuàng)新吸引人、以愛心團(tuán)結(jié)人、以機(jī)制穩(wěn)定人”的理念；

共同實(shí)現(xiàn)“回歸教育本真”的夢(mèng)想。具有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、國(guó)際視野、現(xiàn)代化教學(xué)理念的中外籍教師形成了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，將中西方優(yōu)質(zhì)教育文化相融合，為學(xué)生提供獨(dú)特的中西合璧的教學(xué)環(huán)境。

實(shí)驗(yàn)部教師：30% 特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人，40% 擁有3-5年教齡的青年骨干教師 ，30% 具有留學(xué)經(jīng)歷或者國(guó)外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的海歸教師。

國(guó)際部教師：國(guó)際教師與中國(guó)籍雙語教師配比7:3 ，以英語為母語國(guó)家的外籍教師占國(guó)際教師比例為100% ，碩士及以上學(xué)歷且具有海外求學(xué)經(jīng)歷者占中國(guó)籍雙語教師比例為100%

廊坊益田同文學(xué)校課程簡(jiǎn)介

學(xué)校秉承國(guó)際文憑課程使命和理念，尤其是國(guó)際文憑課程課程所倡導(dǎo)的學(xué)年銜接性和貫通性，因此，可以說國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法是國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法最好的預(yù)備項(xiàng)目；

而國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法是DP最好的準(zhǔn)備項(xiàng)目，DP則是走向世界一流大學(xué)的橋梁。而在小學(xué)和初中階段我們也會(huì)積極借鑒國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目和國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目的理念和教學(xué)方法進(jìn)行授課，同時(shí)充分融合國(guó)內(nèi)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

國(guó)際文憑中學(xué)項(xiàng)目教學(xué)方法包括8個(gè)學(xué)科組，通過5個(gè)相互作用領(lǐng)域結(jié)合在一起，為學(xué)科學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)提供一個(gè)框架。學(xué)生們必須學(xué)習(xí)他們的母語、一門外語、人文學(xué)科、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、體育和技術(shù)。

在該教學(xué)方法的最后一年，學(xué)生要完成個(gè)人設(shè)計(jì)，充分展示他們通過該項(xiàng)目所掌握的知識(shí)和技能，國(guó)際文憑課程學(xué)習(xí)者要努力成為探究者，思考者，交流者，敢于冒險(xiǎn)的人，知識(shí)淵博的人，有原則的人，心胸開闊的人，富有同情心的人，全面發(fā)展的人和反思者。

同學(xué)們，凡事都要有計(jì)劃，學(xué)習(xí)也是一樣的。當(dāng)然計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)不是只是嘴上說說，要實(shí)際行動(dòng)起來。嘴上說出來的話，如果不去行動(dòng)那是沒有意義。在學(xué)習(xí)上，不要去考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行，路對(duì)了，成功就不遠(yuǎn)了。所以要保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也要有良好的學(xué)習(xí)方法。