學(xué)校都有不同的辦學(xué)實(shí)力，所以考生在報(bào)考學(xué)校時(shí)，也要了解學(xué)校的具體情況，在根據(jù)自身?xiàng)l件報(bào)考學(xué)校。同學(xué)們，在自己的青春里，總有些事情要努力去做，總有些夢(mèng)想要拼命去追，無需計(jì)較得失，只要青春無悔。前進(jìn)路上，累了，停下歇歇，但不要忘記站起來繼續(xù)前進(jìn)。奮斗路上，困了，躺下睡睡，但不要忘記站起來繼續(xù)奮斗。

香港西島中學(xué)辦學(xué)條件

西島中學(xué)(West Island School)是英基學(xué)校協(xié)會(huì)屬下學(xué)校。為來自40多個(gè)國(guó)家的1,200名學(xué)生提供英語教育。設(shè)計(jì)現(xiàn)代化的校舍俯瞰著香港大學(xué)和數(shù)碼港。

西島中學(xué)極重視學(xué)生國(guó)際視野和公民意識(shí)的養(yǎng)成，學(xué)校為中、高年級(jí)所有學(xué)生提供國(guó)際普通中學(xué)教育文憑(IGCSE)課程、國(guó)際預(yù)科文憑(IBPD)課程及職業(yè)導(dǎo)向課程，學(xué)生畢業(yè)后可升讀世界各地優(yōu)秀的高等教育課程。

此外，學(xué)校還設(shè)有學(xué)習(xí)支持中心，供有中度特殊教育需要的學(xué)生使用，并為學(xué)習(xí)能力高的學(xué)生提供充實(shí)的機(jī)會(huì)及專門設(shè)計(jì)的批判性思考課程。

西島中學(xué)接受香港政府的資助，為不能進(jìn)入香港本地教育制度的英語兒童提供教育，但是，能否入學(xué)主要取決于學(xué)生從ESF教育中受益的能力。

中學(xué)方面，英基學(xué)校采用校本設(shè)計(jì)、廣泛而平均的課程，接續(xù)綜合中等教育文憑 (GCSE) 課程和普通中學(xué)教育文憑 (IGCSE)資格。學(xué)生修讀不同的課程，包括英文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、人文學(xué)科、創(chuàng)意及表演藝術(shù)、設(shè)計(jì)科技和一種符合學(xué)生不同程度的增補(bǔ)語言。

香港西島中學(xué)辦學(xué)特色

西島學(xué)校的學(xué)生從多樣性中獲得力量。他們深刻地意識(shí)到我們的相似之處而不是不同之處，并且珍視彼此的種族、宗教、民族、語言和文化。

通過漢語和另一種歐洲語言的習(xí)得，學(xué)習(xí)者會(huì)說多種語言，欣賞他人的文化和價(jià)值觀。作為MYP項(xiàng)目的一部分，學(xué)習(xí)者在7-9年的時(shí)間里通過對(duì)全球語境的研究獲得跨文化的理解。

這些背景連接了MYP的所有項(xiàng)目:身份和關(guān)系、空間和時(shí)間定位、個(gè)人和文化表達(dá)、科學(xué)和文化創(chuàng)新、全球化和可持續(xù)性、公平和發(fā)展。在10-11年間，作為iGCSE課程的一部分，學(xué)習(xí)者更深入地探索全球事件的知識(shí)。

到第13學(xué)年結(jié)束時(shí)，通過IB或IBCP的課程選擇，可以培養(yǎng)學(xué)生了解一系列全球性問題，具有國(guó)際視野，因?yàn)樗麄儗W(xué)識(shí)淵博、善于探究、善于思考、善于溝通、有原則、思想開放、樂于助人、敢于冒險(xiǎn)、善于思考和平衡。通過討論、合作和行動(dòng)，我們?cè)谒心挲g組的社區(qū)行動(dòng)和服務(wù)計(jì)劃發(fā)展了學(xué)習(xí)者對(duì)各種地方、國(guó)家和全球問題的參與。西島學(xué)校的畢業(yè)生從多樣性中汲取力量，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。

同學(xué)們要知道在學(xué)習(xí)上，一個(gè)人只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn); 一個(gè)人只有堅(jiān)持奮進(jìn)，才能永遠(yuǎn)年輕。這世上沒有所謂的天才，也沒有不勞而獲的回報(bào)，你所看到的每個(gè)光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。每一個(gè)很牛逼的人，一定是在你看不見的某個(gè)地方默默努力著，成功從來都不是偶然的，而是由量變引起質(zhì)變引發(fā)的必然結(jié)果。