眾所周知，江蘇是教育的大省，江蘇的名校也是較多，國(guó)際學(xué)校也不容小覷，也是小有名聲的，比如，蘇州中加楓華國(guó)際學(xué)校就成為了家長(zhǎng)們的選擇對(duì)象，中加楓華國(guó)際學(xué)校作為實(shí)力雄厚的國(guó)際學(xué)校之一，是經(jīng)過(guò)中、加兩國(guó)批準(zhǔn)的老牌國(guó)際學(xué)校。楓華院校應(yīng)該是十分出名的了，家長(zhǎng)們都特別想了解學(xué)校的課程體系，本文主要整理了學(xué)校課程體系相關(guān)的內(nèi)容，意向家庭可以重點(diǎn)關(guān)注。

中加楓華國(guó)際學(xué)校課程體系

幼兒園雙語(yǔ)課程(小班-大班)

運(yùn)用世界領(lǐng)先多元智能教學(xué)理論，實(shí)行中英雙語(yǔ)教學(xué)，獨(dú)有奧爾夫音樂(lè)、邏輯數(shù)學(xué)、樂(lè)高創(chuàng)意積木等特色教學(xué)，讓孩子學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考和解決問(wèn)題。注重幼兒養(yǎng)成教育、道德教育、語(yǔ)言教育、健康教育等全面培養(yǎng)和發(fā)展。

小學(xué)雙語(yǔ)課程(1-6年級(jí))

教材以江蘇省小學(xué)課標(biāo)為導(dǎo)向。考慮到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力有所不同，采取先按語(yǔ)言程度分層教學(xué)，逐步按學(xué)業(yè)狀況分層教學(xué)。由加拿大注冊(cè)教師每周強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

初中雙語(yǔ)課程(7-9年級(jí))

初中雙語(yǔ)班的學(xué)生將在各個(gè)學(xué)科(尤其是理科)上打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)生可以享受在第一時(shí)間優(yōu)先直通至中加楓華國(guó)際學(xué)校，接受更為系統(tǒng)全面的加拿大高中課程。

高中BC課程(10-12年級(jí))

中加楓華BC高中課程，采用原滋原味的BC教育體制。在教材選用、教學(xué)形式個(gè)性化課表授課方法、外教使用、教學(xué)目的、學(xué)分制度等方面均與加拿大本土BC體系嚴(yán)格同步。

高中A LEVEL課程(10-12年級(jí))

學(xué)校在2022年與英國(guó)牛津AQA考試局合作而課程?；诖苏n程楓華創(chuàng)建了牛津?qū)嶒?yàn)班，是為我校優(yōu)秀學(xué)生升入世界一流名校量身打造的標(biāo)桿班級(jí)。牛津?qū)嶒?yàn)班配備精挑細(xì)選的優(yōu)秀教師，對(duì)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法和學(xué)識(shí)、品行都有極高的要求。

高中AP課程(10-12年級(jí))

學(xué)生將從高二開(kāi)始進(jìn)修AP課程，在廣泛的課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行多種選擇。每學(xué)年選課期間，將由學(xué)校專業(yè)升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化選課指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成選課，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)期間成為某一領(lǐng)域的"專家"， 促進(jìn)學(xué)生興趣最大化與潛力最大化相結(jié)合，為學(xué)生申請(qǐng)知名美英大學(xué)做好充足準(zhǔn)備。

高中中日班(10-12年級(jí))

2022年學(xué)校引入日語(yǔ)課程，由東京大學(xué)、早稻田大學(xué)、京都大學(xué)等日本優(yōu)秀名校師資任教;采用國(guó)內(nèi)考高考課程+日本名校直通課程的形式;簽約保證學(xué)生完成3年融合課程，100%升入日本一流名校。

高中IBP課程(10-12年級(jí))

Sino Canda IBP的開(kāi)設(shè)基于楓華超過(guò)18年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借助楓華國(guó)際教育中心多年積累海外高等院校資源，依托楓華校內(nèi)優(yōu)秀師資，為學(xué)生提供進(jìn)入海外大學(xué)前完整的預(yù)備課程，以彌補(bǔ)與原所在國(guó)內(nèi)教育體制上的差異，幫助海外學(xué)生更好地實(shí)驗(yàn)高等教育學(xué)習(xí)和生活。

中加楓華國(guó)際學(xué)校辦學(xué)特色

全小班化精品教學(xué)給予每個(gè)孩子足夠關(guān)注，讓處于成長(zhǎng)的每個(gè)關(guān)鍵期的孩子都能得到足夠關(guān)愛(ài)，注重學(xué)生全面發(fā)展。中西融合雙語(yǔ)教育中西文化高度融合，在提供全方位外語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，中國(guó)文化和西方文化都能讓孩子扎實(shí)學(xué)習(xí)。針對(duì)性課程設(shè)置在為基礎(chǔ)較弱孩子增加了語(yǔ)言強(qiáng)化課程，為基礎(chǔ)較好孩子開(kāi)設(shè)中西文化整合課程。國(guó)際化學(xué)習(xí)氛圍真實(shí)純正國(guó)際化氛圍，開(kāi)闊孩子國(guó)際視野，促進(jìn)提高孩子交流及學(xué)習(xí)能力。軟硬件品質(zhì)一流授課教師均為富有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中加兩國(guó)注冊(cè)教師，學(xué)校建筑全加拿大風(fēng)格設(shè)計(jì)，設(shè)施齊全，雅致清新。