天津泰達楓葉國際學?？孔V嗎?天津泰達楓葉國際學校從屬于國內(nèi)知名的楓葉教育體系中，自2008年開始，便用優(yōu)秀的教育服務贏得了家長們一致的高度評價。該校各學部在不同的教育大綱下而形成了不同的優(yōu)勢和特色，采用聯(lián)合辦學的教學原則，為學生提供新穎的課程體系和學習方式。天津泰達楓葉國際學校設置多個年級段全面化的學習機制。

天津泰達楓葉國際學校生活服務

天津泰達楓葉國際學校向學生提供全面的生活服務，以此向家長保證學校能夠守護學生的安全。在這里，學生受傷，會有專業(yè)的醫(yī)護人員及時處理傷口;在這里，學生吃飯，會有工作人員來搭配營養(yǎng)套餐;在這里，學生活動，會有安保團隊24小時觀察情況。

醫(yī)療體系：天津泰達楓葉國際學校配有醫(yī)務所。負責處理校園內(nèi)所有學生及教職工的急診、運動性損傷的救護、組織體檢、疫苗接種、校園衛(wèi)生防疫的實施以及健康指南的宣傳。

水質(zhì)保障：校園內(nèi)學生和職工的飲用水均為集體購買的桶裝水。根據(jù)校園用水的實際需要，生產(chǎn)廠家按時給學校派送桶裝水，校園內(nèi)有專人負責發(fā)放。

餐飲健康：校園餐飲設立營養(yǎng)套餐、中餐、韓餐、日餐、西餐、自助餐。采用校園卡付費方式。

安全保障：每個校區(qū)各有一名護校隊長負責校園的安全，每天24小時值班巡邏。校園周邊、教學樓、公寓公共區(qū)域及主要部位，均裝有電子攝像鏡頭，對校區(qū)24小時監(jiān)控。進入校園的訪客需要有效證件的登記，和到訪部門的核實。出入校園的車輛實行校園通行證制度，進行核實，并規(guī)定停車的位置、行駛速度。教職工出入園區(qū)實行胸卡制度。

運動設施：各校區(qū)均設有室內(nèi)運動館，館內(nèi)設有球類活動區(qū)、體操區(qū)、以及健身房。各運動館均配有專職管理人員滿足園區(qū)內(nèi)學生室內(nèi)體育課的需要和教職工健身的需要。

天津泰達楓葉國際學校辦學特色

幼教特色

英文內(nèi)容占比50%，中外教師共同執(zhí)教，各施所長。

充分貫徹落實教育部《3~6歲兒童學習與發(fā)展指南》，將國際教育理念與本土教育理論相融合。

原材料采購渠道正規(guī)，均由國際權威檢測;每日膳食，由專屬營養(yǎng)顧問科學配餐，專業(yè)廚師、面點師精心烹制。

小學特色

尊重全體學生，尊重教育規(guī)律，尊重成長規(guī)律，尊重學生成長的階段性、個性和多樣性，尊重學生學習的權利，為學生發(fā)展提供一切可能的條件。讓學生在快樂中接受知識，在快樂中接受規(guī)則，在快樂中成長。

國家課程開足開全，完全執(zhí)行義務教育國家標準;集團課程英語特色突出，每周10節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材，針對不同英語基礎的學生實行分級教學，集團統(tǒng)一考核測試，詞匯量達到3000個。校本課程豐富多彩，興趣特長課程納入課程管理，讓每個學生建立自信，興趣廣泛，全面發(fā)展。

每個孩子都能得到教師的關注，真正實現(xiàn)教育公平，創(chuàng)造平等師生關系;讓學生在課堂上全情投入，積極參與;由被動接受到主動參與學習，從而提高學生的自主學習能力。

初中特色

楓葉初中的三好習慣養(yǎng)成教育即學習習慣好、行為習慣好、生活習慣好。學校圍繞養(yǎng)成目標開發(fā)校本課程，系統(tǒng)地培養(yǎng)三好習慣。

國家課程開足開全，滿足義務教育國家規(guī)范;集團課程英語特色突出，每周10節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材，針對不同英語基礎的學生實行分級教學，集團統(tǒng)一考核測試，詞匯量達到5000個。校本課程豐富多彩，興趣特長課程納入課程管理，讓每個學生建立自信，興趣廣泛，全面發(fā)展。

每個孩子都能得到教師、同伴的關注和關愛，真正實現(xiàn)教育公平;讓學生在課堂上全情投入，積極參與;由被動接受到主動參與學習，從而提高學生的自主學習能力。

高中特色

楓葉高中以培養(yǎng)“具有中華情懷、國際視野的精英人才”為目標，開設“周恩來”班，以偉人精神激勵學生;由獨特的領事課程做保障，領事課程為自主研發(fā)，引領學生自我規(guī)劃、自主學習、自信成長。

作為全球首個中國特色國際課程，楓葉世界學校課程填補了國際化基礎教育領域中國方案的空白，打破了境外引進課程的壟斷地位，更適合母語非英語尤其是中國學生學習。

楓葉尊重學生成長規(guī)律和個性差異，學生在留學服務中心老師和領事老師的指導下，可以根據(jù)自己的興趣特長和學業(yè)規(guī)劃，在八大專業(yè)方向中選擇課程，一人一課表，真正實現(xiàn)因材施教、揚長避短。

楓葉高中突破高考束縛，實施過程性評價，學生完成學業(yè)獲得規(guī)定學分后，既可申請海外名校，又可入讀國內(nèi)高校國際課程項目，實現(xiàn)國內(nèi)外大學“雙出口”的升學途徑。

天津泰達楓葉國際學校開設的特色化課程符合國內(nèi)學生現(xiàn)階段的發(fā)展，一系列的辦學優(yōu)勢為學生帶來全面的教學服務，引導學生積極適應海外學習生活。學校校園基礎設備齊全，引進的課程和學習模式滿足現(xiàn)代學生發(fā)展需要。在生活方面，學校也采用全面的學習服務，安排專門的教師為學生提供即時的幫助。